12. Прочитай правильно два предложения.

1. Петя увидел птичку.

2. Петя увидел сер… (-ого? -ую?) птичку.

Чем отличаются эти два предложения? Где словосочетаний больше?

Запиши второе предложение, вставив окончание в слово-название признака. Соедини стрелками слова в словосочетаниях.

Петя увидел серую птичку.

Как правильно провести стрелку во втором словосочетании?

Что тебе помогло догадаться, что это словосочетание? А ещё что?

Вопрос предполагает ответ, отсылающий к плакату Мыши на с. 32: это два слова, связанные по смыслу. Среди них есть слово-командир и зависимое слово. От слова-командира можно задать вопрос к слову-солдату. Можно заметить, что у слов подчёркнуты окончания, поскольку они как-то связаны друг с другом. 

Ответы к заданиям. 2 класс. Русский язык. Учебник. Часть 1. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.

Русский язык. 2 класс. Чуракова Н. А.

11. Прочитай ещё одно двустишие Саши Чёрного.

Норка ловит рыб в волне.
Носорог храпит во сне.

Найди ОСНОВУ в каждом предложении. Запиши первое предложение. Подчеркни главные слова. Сможешь определить словосочетания? Назови их.

Миша нашёл такие словосочетания: ловит (кого?) рыб; рыб (где?) в волне.

Маша определила словосочетания по-другому: ловит (кого?) рыб; ловит (где?) в волне.

Как ты думаешь, кто прав? Запиши словосочетания и проведи нужные стрелки.

Норка ловит рыб в волне. Права Маша. 

Ответы к заданиям. 2 класс. Русский язык. Учебник. Часть 1. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.

Русский язык. 2 класс. Чуракова Н. А.