13. Устно определи окончания в словах-названиях признаков.

На птичьем рынке Петя видел серого зяблика и серых тетеревов. Ещё он видел неизвестную серую птичку.  Это было такое маленькое серое создание.

Почему у слова СЕРЫЙ каждый раз разное окончание? Найди все словосочетания, где есть это слово. Сначала назови слова-командиры, потом задай от них вопросы к словам-солдатам. Запиши эти словосочетания и проведи нужные стрелки.

Слово серый связано с разными словами-названиями предметов.

У слова-названия признака каждый раз меняется окончание.
Это свидетельство того, что оно всякий раз — зависимое слово, слово-солдат.

Как ты думаешь, А как? Приведи свой пример.

 Любое слово-название признака может изменяться. Как?

Например, слово сладкий (плод, компот);
сладкая (груша, малина, ягода);
сладкое (яблоко, желе, варенье);
сладкие (фрукты, ватрушки).

Ответы к заданиям. 2 класс. Русский язык. Учебник. Часть 1. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.

Русский язык. 2 класс. Чуракова Н. А.

12. Прочитай правильно два предложения.

1. Петя увидел птичку.

2. Петя увидел сер… (-ого? -ую?) птичку.

Чем отличаются эти два предложения? Где словосочетаний больше?

Запиши второе предложение, вставив окончание в слово-название признака. Соедини стрелками слова в словосочетаниях.

Петя увидел серую птичку.

Как правильно провести стрелку во втором словосочетании?

Что тебе помогло догадаться, что это словосочетание? А ещё что?

Вопрос предполагает ответ, отсылающий к плакату Мыши на с. 32: это два слова, связанные по смыслу. Среди них есть слово-командир и зависимое слово. От слова-командира можно задать вопрос к слову-солдату. Можно заметить, что у слов подчёркнуты окончания, поскольку они как-то связаны друг с другом. 

Ответы к заданиям. 2 класс. Русский язык. Учебник. Часть 1. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.

Русский язык. 2 класс. Чуракова Н. А.