Ответы к стр. 151

? с. 151
— Кто является главным героем стихотворения? С помощью какого приёма поэт создаёт своего героя? — спросила Евдокия
Васильевна.
Как ты ответишь на эти вопросы?

Главным героем этого стихотворения является весна, образ которой создан c помощью приёма олицетворения. Весна предстаёт в образе вдовы, стоящей на коленях у безымянной могилы.

Подтверди, обращаясь к тексту, что пейзаж, который изображает поэт, — это весенний, к тому же утренний, пейзаж. 

Признаки весны видны в трёх последних строчках:

Дохнёт на почку и траву пригладит,
И бабочку с плеча на землю ссадит,
И первый одуванчик распушит.

Из этих строчек понятно, что на деревьях ещё почки, а не листья, но на земле уже появилась трава, расцвели первые одуванчики и появились бабочки.

То, что поэтесса описывает утренний пейзаж, видно из двух первых строчек:

И в День Победы, нежный и туманный,
Когда заря, как зарево, красна…

Речь идёт об утреннем тумане, о том, что восходящее солнце окрашивает небо в красный цвет.

— Какой здесь контраст — в первых двух строчках! — сказал Костя. — И цветовой, и звуковой!
А ты видишь этот контраст? А слышишь его? Картина, которую создаёт поэт в первых двух строчках, пугающая или торжественная?

Костя обращает внимание на контрасты, скрытые в первых двух строчках стихотворения.

Подумайте, какого цвета обычно бывает туман, тогда легче будет ответить на вопрос о цветовом контрасте. Он заключается в сопоставлении красного зарева рассветного неба и голубовато-белого утреннего тумана.

Для того чтобы обнаружить звуковой контраст в этих же двух строчках, нужно обратить внимание на звукопись во второй строке, благодаря которой она звучит резко и отрывисто чеканно: «Когда заРя, как заРево, кРасна». Тогда как первая строчка звучит мягко и спокойно: «И в ДеНЬ Победы, НЕжный и тумаННый». Благодаря этим контрастам общее впечатление, созданное в этих строчках, торжественное и одновременно тревожное.

Почему весна изображается коленопреклоненной? Кого оплакивает эта вдова-весна?

Ещё раз обратите внимание на дату написания стихотворения и на его название. 1945 год — год окончания Великой Отечественной войны. Весна предстаёт в образе вдовы, оплакивающей погибших на войне солдат.

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Учебник. Часть 2. Чуракова Н.А.

Ответы к стр. 148 — 150

? с. 149
— От немецкого фашизма пострадали народы многих стран, —  сказала Евдокия Васильевна. — Так, в 1937 году фашисты разбомбили испанский город Герника, погубив десятки тысяч жизней. Художник Пикассо, испанец по происхождению, был потрясён этим неслыханным варварством.
— И он сразу же стал писать свою картину? — спросил Петя.
— Конечно! Посмотри на дату! — сказал Миша.

Обратите внимание, что картина написана именно в 1937 году.

— А почему репродукция не цветная? — спросил Костя.
— Цветная, — возразила Евдокия Васильевна. — Художник выбрал для своей картины именно эти цвета.
Ты можешь объяснить такой выбор художника?

Основные цвета картины — чёрный, белый и разные оттенки серого. Изображая гибель и страдания людей, художник выбрал именно эти цвета, лишённые радостных, ярких красок природы и самой жизни.

— Все кричат от ужаса, несутся куда-то, — сказал Костя.
У тебя похожее впечатление? Ты видишь рыдающую женщину с ребёнком на руках? А лежащего мужчину с раскинутыми руками (в его правой руке сломанный меч, а рядом цветок)? А женщин с каплевидными летящими головами? Видишь человека с запрокинутой головой, чьи руки воздеты к небу в жесте отчаяния?

Эти вопросы направлены на то, чтобы мы внимательно рассмотрели все детали картины. Можно выделять рамкой каждое из названных изображений.

— А при чём здесь бык и конь? — спросил Миша.
— Бык был главным тотемным животным для народов, населяющих Испанию, — объяснила Евдокия Васильевна. — Вы же слышали о корриде и о других национальных развлечениях с участием быков?
Тебе тоже известно об этом?
— А конь во многих культурах мира (и в Испании в том числе) —  это воплощение войны, — добавила Евдокия Васильевна. — Он и на картине Пикассо свирепый и несущий разрушение, топчущий и подминающий под себя.
— И правда! — согласился Миша. — Не то что бык. Бык грозный и величественный. Он какой-то целый. Женщина как будто просит у него защиты. А конь весь какой-то вывернутый, как-то разваливается.
— Выходит, художник противопоставляет быка и коня? — спросила Маша.
Как ты ответишь Маше?

Надо найти на картине и внимательно рассмотреть изображения коня и быка. Причём не только морду коня, но и его копыта и хвост. Рассмотрите полностью фигуру быка (его голова светлая — белая с оттенками серо-голубого цвета, а тело тёмное — серовато-коричневое). Конь и бык противопоставлены друг другу по характеру изображения. Фигура коня дробная, экспрессивная, он подминает под себя всё вокруг, топчет копытами людей, его морда — зловещая, с угрожающим оскалом. Конь весь излучает агрессию и разрушение. Бык же изображён более цельно, его поза статична, и только морда искажена страданием. Он как будто сочувствует гибнущим людям.

— Я все равно не понимаю, зачем художник так всё нарисовал, — заявил Петя. — Он что, не мог нарисовать всё целиком? Почему везде обрывки, части, всё какое-то изуродованное…
— Ты, Петя, сейчас сам ответил на свой вопрос, — сказала Евдокия Васильевна. — После бомбардировок ничего целого в этом испанском городе не осталось. Всё было разрушено, искалечено, изуродовано, всюду горе, отчаяние и смерть. Что ты хочешь добавить, Татьяна?
— Я хочу добавить, что такие приёмы, когда отдельные фрагменты, когда вёе искажено, сдвинуто со своих мест, такие приёмы…
— Такие приёмы помогли художнику рассказать о том, что такое война, какие разрушения и страдания она несёт, — закончила за Таню учительница.

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Учебник. Часть 2. Чуракова Н.А.