Ответы к стр. 157 — 158

? с. 157 — 158
— Как ты думаешь, бабушка готовилась к тому, что внук-художник будет её писать? На ней будничная или нарядная одежда?

Обратите внимание на то, что картина называется: «Моя бабушка и её ковёр» — не просто «Старушка», но «Моя бабушка». Тем самым художник подчёркивает личный, интимный характер картины. Это не какая-то случайно подсмотренная сценка из жизни. Старушка явно готовилась, позировала. Она сидит фронтально, смотрит прямо на зрителя (значит, смотрела и на художника, когда он писал эту картину.) Бабушка одета очень опрятно и аккуратно. На ней белый платок и тёмно-синее платье, что выглядит нарядно.

Почему бабушка изображена не в центре композиции, а с краю: на какую черту её характера намекает художник?

На скромность: бабушка стесняется оказаться в центре событий, привлечь к себе внимание.

Как ты думаешь, ковёр из лоскутков сделан бабушкиными руками? Много ли нужно времени, чтобы сделать такой ковёр?

Скорее всего, бабушка сделала этот ковёр своими руками. Обратите внимание на её натруженные руки, скромно сложенные на коленях. Чтобы сделать такой ковёр, нужно много терпения и труда, а также творческое вдохновение.

Можно ли считать этот ковёр дорогим, нарядным? Какое настроение он создаёт в той комнате, где висит? Почему художник решил писать свою бабушку именно на фоне этого ковра?

Наличие такого ковра в доме не говорит о богатстве и состоятельности владельца, зато говорит о том, что человек из совершенно простых, недорогих и доступных лоскутков ткани может сотворить настоящий праздник.

— Что я заметила! — воскликнула Таня. — Художник окружил свою бабушку лоскутками…
Лоскутки какого цвета непосредственно окружают бабушку? Как ты думаешь, почему?

Художник окружил свою бабушку лоскутками алого и розового цвета, чтобы передать ощущение праздника, которое у него связано с бабушкой, чтобы создать торжественную атмосферу вокруг её портрета и одновременно придать ему какие-то нотки драматизма.

Какой характер это придаёт портрету?

Парадный, торжественный, драматический.

— Этот ковёр напоминает саму бабушкину жизнь! — вдруг сказала Маша.
Евдокия Васильевна молча кивнула.
Ты понимаешь, что имели в виду Маша и Евдокия Васильевна?

Жизнь каждого человека, в особенности уже много повидавшего на своём веку, — это мозаика из радостных и горестных мгновений, из удач и неприятностей, из побед и поражений, из ярких встреч и пустых, тягостных часов и дней. Жизнь похожа на этот лоскутный ковёр, в котором красные лоскутки чередуются с ярко- и бледно-синими, с розовыми, почти белыми, тёмными и чёрными.

Какими же чувствами захотел поделиться с нами художник? Чувством любви и привязанности к своей бабушке, чувством уважения к ней, к её нелёгкой жизни, к её характеру (она — скромная труженица, которая умеет творить добро и праздник, несмотря на все жизненные тяготы).

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Учебник. Часть 2. Чуракова Н.А.

Ответы к стр. 156 — 157

? с. 156 — 157
— Чему посвящено это стихотворение?

Стихотворение посвящено воспоминаниям лирического героя о его детстве.

— Какие же картины представляются герою? — спросила Евдокия Васильевна. — Как путешествует его мысленный взгляд в первой строфе? Направлен ли он вдаль? А что видится совсем близко?

В первой строфе мысленный взгляд героя и направлен вдаль (он вспоминает простор гречишного поля), и «рассматривает» предметы вблизи (перед внутренним взором героя предстаёт маленький деревенский дом, букет сирени на его окне).

Что происходит во второй строфе: как путешествует его взгляд?

Во второй строфе мысленный взгляд героя как будто путешествует по деревне (он вспоминает деревенскую старую лошадь, аиста на крыше одного из домов) и её окрестностям (ему вспоминаются скирды убранной пшеницы, старая деревенская церковка).

Как меняется картина в третьей строфе? А в четвёртой?

В третьей строфе взгляд героя возвращается в отчий дом (ему вспоминаются детские ощущения, когда мать пела ему колыбельную) и снова уносится вдаль, за деревню (герой представляет дорогу, уходящую вдаль сквозь поле). В четвёртой строфе взгляд героя опять возвращается в старенький деревенский домик, где прошло его детство.

— Взгляд героя, как маятник, раскачивается, — сказал Миша. — Из домика уходит — в домик возвращается. Снова из домика уходит, и снова в домик возвращается!
— Точно! Даже спать хочется! Как-то убаюкивает, — сказал Петя.
— Очень точные наблюдения! — похвалила ребят Евдокия Васильевна.

Наблюдения героев интриги помогут понять, как построены картины воспоминаний, созданные поэтом.

— Давайте подумаем, как же создаётся этот особый ритм и особое настроение?
Ты можешь ответить на этот вопрос? Какие глаголы использует поэт, чтобы рассказать о переживаниях своего героя? Почему именно эти?

Глаголы, которыми пользуется поэт: мерещится (повторяется четыре раза), чудится, вспоминается (повторяются два раза) и поёт (встречается один раз). Почти все глаголы (кроме глагола поёт) обозначают хрупкий и призрачный мир воспоминаний, мир мечтаний и грёз лирического героя, мир его детства, который какибудто где-то ещё существует — надо только поднапрячь память. Сами глаголы мерещится, чудится выбраны из-за того, что с их помощью можно передать зыбкость, призрачность и хрупкость воспоминаний.

Найди все повторяющиеся прилагательные. С какой целью автор их использует?

Чтобы оценить содержательность повтора прилагательных (ясное-ясное, тихое-тихое и т. д), необходимо пару раз вслух прочитать стихотворение — тогда на уровне интонации мы почувствуем атмосферу детства и волшебных сказок с их повторами (жили-были, давным-давно, далеко-далеко…). В данном стихотворении повтор — не единственная черта, но яркая особенность, которая помогает поэту воссоздать щемящую картину далёкого уютного прошлого, а читателю — попасть в эту чарующую атмосферу детства.

Какие слова в тексте подтверждают, что герой-рассказчик давно уже не ребенок? Как он относится к своему детству? Являются ли воспоминания о детстве для него ценностью, богатством? Почему ты так думаешь?

В первых трёх строфах выделенные полужирным шрифтом глаголы словно забирают в кольцо, окружают ту часть строфы, которая находится в середине. То есть поэт самой композицией строф обозначает ту запрятанную в глубине души сердцевинку, столь ценную для лирического героя, связанную для него с драгоценными воспоминаниями о детстве, о матери, об отчем доме. Какое настроение создаётся в стихотворении? Это достаточно сложное настроение, в котором есть, с одной стороны, тепло и уют детства, щемящее чувство любви к тому, что мы называем малой родиной, отчим домом; с другой стороны — грусть от того, что всё это невозвратимо.

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Учебник. Часть 2. Чуракова Н.А.