3. Запиши два предложения. 

1. Кошка ела колбасу.
2. Ела кошка колбасу.

Подчеркни в них основу. Прочитай неглавное слово-название предмета в первом и во втором предложениях.
У предложений одинаковый смысл или разный?
Что разное в этих предложениях? В них разные слова? Слова стоят в разном порядке? 

Картинка на с. 21 — это шуточная подготовка к очень серьёзной проблеме, которую мы решаем в упражнении 3. Если переставить местами животных (норку и рыбку), то совершенно меняется содержание
картинок. Но нам важно понять, а что же изменится, если мы будем менять местами слова в предложении?
Изменится ли смысл? Достаточно ли просто менять местами слова, или нужно менять и их формы, чтобы изменился смысл?

В предложениях (Кошка ела колбасу. Ела кошка колбасу.) сравниваются два предложения с одинаковым составом слов, одинаковой формой слов, но с разным порядком слов: мы должны прийти к выводу, что смысл у них — одинаковый. 

Посмотри на схемы этих предложений. Какая схема к какому предложению относится?

Члены предложений подчеркнуты. Это облегчает определение того, какая схема относится к какому предложению. Первая схема ко второму предложению, вторая — к первому.

Ответы к заданиям. 2 класс. Русский язык. Учебник. Часть 1. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.

Русский язык. 2 класс. Чуракова Н. А.

Действия с величинами (повторение)

Ответы к с. 105

346. Выполни разностное сравнение следующих величин.
60 км/ч и 20 м/с     90 дет./ч и 2 дет./мин     50 руб./кг и 4500 руб./ц

20 м/с = 72000 м/ч = 72 км/ч
72 км/ч — 60 км/ч = 12 км/ч

2 дет./мин = 120 дет./ч
120 дет./ч — 90 дет./ч = 30 дет./ч

50 руб./кг = 5000 руб./ц
5000 руб./ц — 4500 руб./ц = 500 руб./ц

347. Выполни кратное сравнение следующих величин.
180 км/ч и 5 м/с     15 стр./мин и 1 стр./с     60 руб./ц и 300 руб./т

5 м/с = 18000 м/ч = 18 км/ч
180 км/ч : 18 км/ч = 10 (раз)

1 стр./с = 6 стр./мин
60 стр./мин : 15 стр./мин = 4 (раза)

60 руб./ц = 600 руб./т
600 руб./т : 300 руб./т = 2 (раза)

348. Каждую из данных величин уменьши в 9 раз.
63918 м     321642 л     851499 кв. м     514341 куб. см

63918 м : 9 = 7102 м
321642 л : 9 = 35738 л
851499 кв. м : 9 = 94611 кв. м
514341 куб. см : 9 = 57149 куб. см

349. Вычисли три одиннадцатых каждой из данных величин.
534622 дм     277211 кг     612337 л

534622 дм : 11 • 3 = 145806 дм
277211 кг : 11 • 3 = 75603 кг
612337 л : 11 • 3 = 167001 л

350. Вычисли величину, если известно, чему равняется четыре седьмых этой величины.
68924 см     254232 г     489084 руб.

68924 см : 4 • 7 = 120617 см
254232 г : 4 • 7 = 444906 г
489084 руб. : 4 • 7 = 855897 руб.

351. Известно, что 12 м электрического провода имеют массу 360 г. Что можно узнать, если разделить массу 360 г на длину 12 м? Выполни это деление. Вычисли массу 20 м такого электропровода.

360 : 12 = 30 (г/м) — масса 1 м провода
30 • 20 = 600 (г)
О т в е т: масса 20 м электропровода 600 г.

352. Выполни кратное сравнение следующих пар велечин.
10 м и 200 см     15 мин и 3 ч     2000 кг и 60 ц

10 м = 1000 см
1000 см : 200 см = 5 (раз)

3 ч = 180 мин
180 мин : 15 мин = 12 (раз)

2000 кг = 20 ц
60 ц : 20 ц = 3 (раза)

Ответы к заданиям. Математика 4 класс. Учебник. Часть 2. Чекин А.Л. 2014 г.

Математика. 4 класс. Чекин А.Л.