Ответы к стр. 152 — 153

? с. 152 — 153
— Есть ли в тексте противопоставления? — спросила Евдокия Васильевна.
— Конечно, нет! — сказали Таня, Петя и Миша.
— Конечно, есть! — сказали Маша и Костя.
А тебе чья точка зрения близка?

Явного противопоставления в тексте нет. Можно порассуждать о том, что образ неяркой природы особенно контрастирует с образом южной экзотической природы, с её ослепительными красками, интенсивными ароматами, резкими звуками, которые издают животные и птицы (например, в тропиках, джунглях), шумными водопадами… Какой же образ создаёт поэт? Что значит «ускользает от беглого взора»? Объясняет ли это сам поэт? (Вторая (условно) часть стихотворения является как раз авторским объяснением.)

— Поэт всё время повторяет: «здесь, здесь, здесь…», — сказал Костя. — Значит, считает, что где-то «там» по-другому. К  тому же есть противопоставления и в самом тексте: «увидеть —  всмотреться», «услышать — вслушаться».
А ты как считаешь: пары глаголов, которые привёл в пример Костя, являются в этом контексте противопоставлениями? Чем различаются действия, обозначенные глаголами, внутри каждой пары?

Увидеть можно то, что сразу открывается взору, когда нет никаких препятствий глазу. В глаголе увидеть не запечатлено никакого отношения к тому, на что смотрят, он нейтральный, «равнодушный», не окрашенный эмоционально. Глагол всматриваться выражает и заинтересованность в самом действии смотрения, и то, что глаз преодолевает какое-то препятствие: глазу не сразу открывается то, на что он устремлён. То же самое можно сказать относительно пары услышать — вслушаться.

Для чего, с точки зрения поэта, нужно уметь всматриваться и вслушиваться?
Ты можешь ответить на этот вопрос?

Неброская, проникновенная, застенчивая красота вызывает такое же проникновенное, неспешное, несуетливое, осторожное отношение к себе. Подобная красота медленно проникает в душу, не захватывает человека порывом сильного чувства, но постепенно наполняет его сердце.

— Тот, кто умеет всматриваться и вслушиваться, станет богатым сердцем и душой, — объяснила Маша. — И даже сможет услышать музыку.
— Дело не в музыке, — возразил Костя. — Такой человек сможет писать стихи.
А как ты понимаешь выделенные строчки? У тебя есть такие способности, о которых говорит поэт? Ты умеешь видеть и ценить неброскую красоту?

Строчки, которые обсуждают Маша и Костя:

Здесь мало услышать,
Здесь вслушаться нужно,
Чтоб в душу созвучья
Нахлынули дружно.

Что нужно человеку для того, чтобы понять прелесть русской природы? Человеку нужно иметь восприимчивые глаза и сердце, уметь вглядываться в окружающий мир, иметь чуткую душу, уметь подмечать красоту в её неброских признаках — и тогда она откроется, проникнет в душу.

Два последних вопроса предлагают нам задуматься над собственной способностью замечать и чувствовать красоту в простом.

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Учебник. Часть 2. Чуракова Н.А.

Ответы к стр. 151

? с. 151
— Кто является главным героем стихотворения? С помощью какого приёма поэт создаёт своего героя? — спросила Евдокия
Васильевна.
Как ты ответишь на эти вопросы?

Главным героем этого стихотворения является весна, образ которой создан c помощью приёма олицетворения. Весна предстаёт в образе вдовы, стоящей на коленях у безымянной могилы.

Подтверди, обращаясь к тексту, что пейзаж, который изображает поэт, — это весенний, к тому же утренний, пейзаж. 

Признаки весны видны в трёх последних строчках:

Дохнёт на почку и траву пригладит,
И бабочку с плеча на землю ссадит,
И первый одуванчик распушит.

Из этих строчек понятно, что на деревьях ещё почки, а не листья, но на земле уже появилась трава, расцвели первые одуванчики и появились бабочки.

То, что поэтесса описывает утренний пейзаж, видно из двух первых строчек:

И в День Победы, нежный и туманный,
Когда заря, как зарево, красна…

Речь идёт об утреннем тумане, о том, что восходящее солнце окрашивает небо в красный цвет.

— Какой здесь контраст — в первых двух строчках! — сказал Костя. — И цветовой, и звуковой!
А ты видишь этот контраст? А слышишь его? Картина, которую создаёт поэт в первых двух строчках, пугающая или торжественная?

Костя обращает внимание на контрасты, скрытые в первых двух строчках стихотворения.

Подумайте, какого цвета обычно бывает туман, тогда легче будет ответить на вопрос о цветовом контрасте. Он заключается в сопоставлении красного зарева рассветного неба и голубовато-белого утреннего тумана.

Для того чтобы обнаружить звуковой контраст в этих же двух строчках, нужно обратить внимание на звукопись во второй строке, благодаря которой она звучит резко и отрывисто чеканно: «Когда заРя, как заРево, кРасна». Тогда как первая строчка звучит мягко и спокойно: «И в ДеНЬ Победы, НЕжный и тумаННый». Благодаря этим контрастам общее впечатление, созданное в этих строчках, торжественное и одновременно тревожное.

Почему весна изображается коленопреклоненной? Кого оплакивает эта вдова-весна?

Ещё раз обратите внимание на дату написания стихотворения и на его название. 1945 год — год окончания Великой Отечественной войны. Весна предстаёт в образе вдовы, оплакивающей погибших на войне солдат.

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Учебник. Часть 2. Чуракова Н.А.