Ответы к стр. 156 — 157

? с. 156 — 157
— Чему посвящено это стихотворение?

Стихотворение посвящено воспоминаниям лирического героя о его детстве.

— Какие же картины представляются герою? — спросила Евдокия Васильевна. — Как путешествует его мысленный взгляд в первой строфе? Направлен ли он вдаль? А что видится совсем близко?

В первой строфе мысленный взгляд героя и направлен вдаль (он вспоминает простор гречишного поля), и «рассматривает» предметы вблизи (перед внутренним взором героя предстаёт маленький деревенский дом, букет сирени на его окне).

Что происходит во второй строфе: как путешествует его взгляд?

Во второй строфе мысленный взгляд героя как будто путешествует по деревне (он вспоминает деревенскую старую лошадь, аиста на крыше одного из домов) и её окрестностям (ему вспоминаются скирды убранной пшеницы, старая деревенская церковка).

Как меняется картина в третьей строфе? А в четвёртой?

В третьей строфе взгляд героя возвращается в отчий дом (ему вспоминаются детские ощущения, когда мать пела ему колыбельную) и снова уносится вдаль, за деревню (герой представляет дорогу, уходящую вдаль сквозь поле). В четвёртой строфе взгляд героя опять возвращается в старенький деревенский домик, где прошло его детство.

— Взгляд героя, как маятник, раскачивается, — сказал Миша. — Из домика уходит — в домик возвращается. Снова из домика уходит, и снова в домик возвращается!
— Точно! Даже спать хочется! Как-то убаюкивает, — сказал Петя.
— Очень точные наблюдения! — похвалила ребят Евдокия Васильевна.

Наблюдения героев интриги помогут понять, как построены картины воспоминаний, созданные поэтом.

— Давайте подумаем, как же создаётся этот особый ритм и особое настроение?
Ты можешь ответить на этот вопрос? Какие глаголы использует поэт, чтобы рассказать о переживаниях своего героя? Почему именно эти?

Глаголы, которыми пользуется поэт: мерещится (повторяется четыре раза), чудится, вспоминается (повторяются два раза) и поёт (встречается один раз). Почти все глаголы (кроме глагола поёт) обозначают хрупкий и призрачный мир воспоминаний, мир мечтаний и грёз лирического героя, мир его детства, который какибудто где-то ещё существует — надо только поднапрячь память. Сами глаголы мерещится, чудится выбраны из-за того, что с их помощью можно передать зыбкость, призрачность и хрупкость воспоминаний.

Найди все повторяющиеся прилагательные. С какой целью автор их использует?

Чтобы оценить содержательность повтора прилагательных (ясное-ясное, тихое-тихое и т. д), необходимо пару раз вслух прочитать стихотворение — тогда на уровне интонации мы почувствуем атмосферу детства и волшебных сказок с их повторами (жили-были, давным-давно, далеко-далеко…). В данном стихотворении повтор — не единственная черта, но яркая особенность, которая помогает поэту воссоздать щемящую картину далёкого уютного прошлого, а читателю — попасть в эту чарующую атмосферу детства.

Какие слова в тексте подтверждают, что герой-рассказчик давно уже не ребенок? Как он относится к своему детству? Являются ли воспоминания о детстве для него ценностью, богатством? Почему ты так думаешь?

В первых трёх строфах выделенные полужирным шрифтом глаголы словно забирают в кольцо, окружают ту часть строфы, которая находится в середине. То есть поэт самой композицией строф обозначает ту запрятанную в глубине души сердцевинку, столь ценную для лирического героя, связанную для него с драгоценными воспоминаниями о детстве, о матери, об отчем доме. Какое настроение создаётся в стихотворении? Это достаточно сложное настроение, в котором есть, с одной стороны, тепло и уют детства, щемящее чувство любви к тому, что мы называем малой родиной, отчим домом; с другой стороны — грусть от того, что всё это невозвратимо.

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Учебник. Часть 2. Чуракова Н.А.

Ответы к стр. 154 — 155

? с. 155
— Разделите текст на две части по смыслу, — велела Евдокия Васильевна.
Ты тоже найди границу между частями текста.

В первой части стихотворения герой рассказывает о том, что происходит с ним: что он делает в лесу, как себя ощущает. Границу между двумя частями стихотворения можно условно провести после строчки: «Как чувство радости беспечной…». Во второй (условно второй) части стихотворения лирический герой говорит о своих мечтах.

Прочитай первую часть. В каком предложении выражено душевное состояние героя?

Внутреннее состояние героя, его душевная гармония и приподнятое настроение выражены в строчке: «Доволен я буквально всем!»

Покажи, обращаясь к тексту, как меняется точка зрения (обзор) героя.

Сначала герой лежит на животе и смотрит вниз на землю, собирая бруснику и играя с ящерицами. Затем его точка зрения меняется: он переворачивается на спину и смотрит вверх на деревья и облака, прислушиваясь к крику болотной птицы. Затем взгляд героя снова обращается вниз. Но он смотрит не на землю перед собой, а вниз и вдаль на реку, которая течёт внизу.

Подтверди, что герой отмечает конкретные приметы жизни осеннего леса, что он в лесу — свой, а не чужой.
Петя не понял последнего вопроса. Костя постарался объяснить:
— Ну смотри: герой не просто говорит «брусника», а отмечает, какая именно брусника; он не просто говорит о крике птицы, а даёт ему характеристику. Понимаешь?
А тебе понятно объяснение Кости? Можешь его уточнить?

Объяснение Кости помогает нам сориентироваться. Дополняя его высказывание, можно заметить, что герой стихотворения действительно даёт всем явлениям точную характеристику, благодаря чему мы их лучше представляем. Брусника, которую ест герой, спелая. Болотная птица кричит жалобно. Ящерицы пригрелись на пне.

Какие слова использует поэт, чтобы сказать об облаках? О реке? Приписывает ли герой явлениям природы человеческие чувства и переживания?

Герой сопоставляет явления природы с человеческими чувствами и переживаниями. Плывущие по небу облака кажутся герою печальными, их бесконечное движение он сравнивает с течением человеческих мыслей:

Надо мной
Между березой и сосной
В своей печали бесконечной
Плывут, как мысли, облака…

Волнение речных вод герой сопоставляет с радостным, беспечным волнением:

Внизу волнуется река,
Как чувство радости беспечной…

Какой строчкой начинается вторая часть стихотворения? Как герой хотел бы подтвердить свою любовь к осеннему лесу и небесам?

Чтобы ответить на эти вопросы, надо перечитать строчки:

Я так люблю осенний лес,
Над ним — сияние небес,
Что я хотел бы превратиться
Или в багряный тихий лист,
Иль в дождевой веселый свист…

Из этих строчек видно, что герой настолько любит лес и весь мир природы, что хотел бы стать его частью, слиться с ним, превратившись в лист или дождь.

Что, с точки зрения героя, даст ему превращение в лист, в дождь, а затем обратно в человека? Является ли природа для героя тем волшебным миром, который даёт силу и вдохновение?

Такое превращение, по мнению героя, способно очистить его душу, дать ему силу, помочь пройти его жизненный путь. Герой обращается к помощи мира природы как к помощи волшебного мира, в которой человек нуждается «перед дорогою большою» (имеется в виду выход в большой мир, во взрослую жизнь из отчего дома).

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Учебник. Часть 2. Чуракова Н.А.