Занятие 1, с. 1 — 3
Занятие 2, с. 4 — 6
Занятие 3, с. 7 — 10
Занятие 4, с. 10 — 12
Занятие 5, с. 13 — 15
Занятие 6, с. 16 — 18
Занятие 7, с. 19 — 21
Занятие 8, с. 22 — 25
Занятие 9, с. 25 — 28
Занятие 10, с. 28 — 31
Занятие 11, с. 31 — 34
Занятие 12, с. 34 — 37
Занятие 13, с. 37 — 39
Занятие 14, с. 40 — 42
Занятие 15, с. 43 — 45
Занятие 16, с. 46 — 48
Занятие 17, с. 49 — 51
Занятие 18, с. 52 — 54
Конкурс эрудитов, с. 55 — 56
Индийская сказка
? Михаил Потапович спросил: «Чем похожи эти три сказки? Ведь и герои в них разные, и еда, которую они делят, разная!
Ты можешь ответить? Сравни сказки: похожи ли СОБЫТИЯ? Похожи ли ГЕРОИ по ХАРАКТЕРУ? Похоже ли ПОСТРОЕНИЕ сказок?
Третья сказочная история, в которой участвуют совсем другие животные, необходима для того, чтобы сформировать представление о бродячем сюжете: если по началу некой истории можно предположить, что будет дальше и как она закончится, значит, перед нами типичный бродячий сюжет. Только теперь мы должны прийти к более объёмному выводу: в бродячей сказочной истории похожи события, герои похожи по характеру; более того, есть сходство в построении сказок. Выяснив черты сходства, необходимо выяснить причину этого сходства: сюжеты путешествуют по разным странам, их распространяют путешественники.
? С. 80
Опираясь на опыт детей (которые помнят отрывок из русской сказки «Волшебное кольцо», где был бродячий сюжет про собаку Журку и кота Ваську, а также помнят и китайскую сказку «Как собака с кошкой враждовать стали»), учебник сообщает сведения о том, насколько этот сюжет популярен в мире.
Ответы к заданиям. Литературное чтение. Учебник. Часть 1. Чуракова Н.А.