14. Прочитай стихотворение.
Сможешь назвать другие произведения этого автора.

ЛЕТО ПРОШЛО

Дорогая Вероника,
Приезжай к нам погостить!
Тут у нас растёт черника,
Поспевает земляника, —
В общем, есть чем угостить.

…Дорогая Вероника,
Приезжай, мы ждём давно.
Отошла уж земляника
И кончается черника,
Но малины здесь — полно!

…Дорогая Вероника,
Что ж не едешь ты никак?
Есть пока ещё брусника,
Есть грибы в березняках…

…Дорогая Вероника!
Поезда летят, трубя…
Нет грибов. Сошла брусника.
Всюду пусто, всюду дико —
Очень плохо без тебя!

(М. Бородицкая)

Другие стихотворения Марины Бородицкой: «Котёнок», «Ракушки», «Уехал младший брат», «На контрольной».

Найди в тексте стихотворения обращение. Как ты считаешь, кто обращается к Веронике или пишет ей? Можно ли об этом сказать с уверенностью? Герой (героиня) стихотворения говорит с Вероникой или пишет ей? А сколько писем получила Вероника?

Обращение: «Дорогая Вероника».

Нельзя сказать с уверенностью, кто именно обращается к Веронике — герой или героиня.

Каждая часть стихотворения написана в форме письма. 

Вероника получила 4 письма.

Докажи, на основании текста, что письма героя (героини) написаны в разное время.

Первое письмо герой или героиня пишет в начале лета: «растёт черника, поспевает земляника». Землянику сменяет черника. Её время наступает во второй половине июня.

В июле, когда уже видна макушка лета, зреет сладкая садовая и лесная малина. В это время Вероника получила второе письмо: «Отошла уж земляника и кончается черника, но малины здесь — полно!»

Брусника  появляется одной из последних, уже осенью. И остаётся доступной вплоть до первых заморозков. Третье письмо написано в сентябре: «Есть пока ещё брусника, Есть грибы в березняках…»

И последнее письмо Вероника получила где-то в середине — конце осени: «Нет грибов. Сошла брусника.»

С каким настроением были написаны первые два письма? Какие чувства переполняли их автора?

Первые два письма написаны с нетерпеливым ожиданием приезда Вероники. Автор этих писем хочет разделить все летние дары со своей подругой.

Как изменилось настроение в последних двух письмах? В каких строчках выражено главное переживание автора?

С наступлением осени настроение меняется с радостного на грустное, тоскливое. Главное переживание автора выражено в двух последних строчках стихотворения: «Всюду пусто, всюду дико — Очень плохо без тебя!»

Ответы к заданиям. Русский язык. Учебник. Часть 2. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.  2013 г.

Русский язык. 3 класс. Чуракова Н. А.

13. Прочитай текст.

ГДЕ ЁЖИК? 

Саше и Маше подарили ёжика. Он жил у них всё лето и очень привык к ним. Ёжик прибегал на зов детей, брал у них из рук кусочки мяса и хлеба. Зверёк свободно разгуливал не только по дому, но и по саду.
Наступила осень. Как же дети огорчились, когда их ёжик вдруг исчез. Они бегали по всему дому, звали ёжика, искали его, но всё напрасно.
Садовник повёл детей в сад и показал им кучку земли между кустами. Он видел, как ёжик вырыл себе ямку, натаскал туда травы и влез в эту норку. Дети узнали, что теперь ёжик тут спит и проснётся только весной. Садовник просил не будить и не трогать ёжика, чтобы зверёк не захворал.
Дети послушались садовника и терпеливо ждали весны. Как же они были рады, когда однажды, в тёплый апрельский день, их друг ёжик снова вернулся к ним!

(По М. Быковой)

Ёжику жилось хорошо у детей? Какие строчки из текста подтверждают твой ответ? 

Ёжику хорошо жилось у детей: «Ёжик прибегал на зов детей, брал у них из рук кусочки мяса и хлеба. Зверёк свободно разгуливал не только по дому, но и по саду.»

Из каких строчек видно, что дети сильно привязались к ёжику? 

«Как же дети огорчились, когда их ёжик вдруг исчез. Они бегали по всему дому, звали ёжика, искали его, но всё напрасно.» «Как же они были рады, когда однажды, в тёплый апрельский день, их друг ёжик снова вернулся к ним!»

Как ты думаешь, детям хотелось взглянуть на спящего ёжика? А почему они этого не сделали? 

Детям очень хотелось взглянуть на спящего ёжика, но они не стали будить и трогать ёжика, чтобы зверёк не захворал.

— А теперь попробуйте пересказать эту историю своими словами, — попросила Анишит Йокоповна.
Чтобы справиться с заданием, Маша и Миша решили придумать название для каждой части текста.

Ты тоже сделай это, и у тебя получится план текста.  Запиши свой план в тетрадь.

Примерный план. 

1. Ёжик у детей.
2. Ёжик исчез.
3. Ямка между кустами.
4. Ёжик вернулся!

Перескажи текст по плану. Вернись к тексту. Письменно перескажи текст.

Ответы к заданиям. Русский язык. Учебник. Часть 2. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.  2013 г.

Русский язык. 3 класс. Чуракова Н. А.