Архив за день: 03.03.2018

ПНШ 3 класс. Русский язык. Учебник №2 упр. 41, с. 103 — 104

41. Прочитай текст.

НА ВЫРУБКЕ

I На вырубке вокруг старых чёрных пней было множество высоких, ёлочкой, красных цветов, и от них вся вырубка казалась красной, хотя гораздо больше тут было иван-да-марьи — цветов наполовину синих, наполовину жёлтых. Во множестве тут были и белые ромашки, синие колокольчики, лиловое кукушкино платье — каких только цветов не было! Но от красных ёлочек, казалось, вся вырубка красная. А возле чёрных пней можно было ещё найти переспелую и очень сладкую землянику.

II Летним временем дождик совсем не мешает, я пересидел его под ёлкой. Сюда же, в сухое место, собрались от дождя комары, и, как ни дымил я на них из своей трубки – собаку мою Ярика они очень мучили. Пришлось развести костёр. Дым от еловых шишек повалил очень густой, и скоро мы выжили комаров и выгнали их на дождик. Но не успели мы с комарами расправиться, дождик перестал. Летний дождик — одно только удовольствие.

(По М. Пришвину)

Раздели текст на две части так, чтобы получилось описание и повествование. Придумай для первой части такое название, чтобы было понятно, что это описание. А для второй части — такое название, которое показывает, что это повествование.

Названия к первой части текста могут быть такие: «Красная вырубка», «Летние цветы», «Цветы на вырубке» и т. д.

Примерные названия ко второй части текста: «Как мы комаров выгоняли», «Как я с собакой летний дождик переждал» и др.

Почему вырубка с чёрными пнями всё-таки выглядела красивой? Прочитай строчки, из которых это понятно.

На вырубке вокруг старых чёрных пней было множество высоких, ёлочкой, красных цветов, и от них вся вырубка казалась красной, хотя гораздо больше тут было иван-да-марьи — цветов наполовину синих, наполовину жёлтых. Во множестве тут были и белые ромашки, синие колокольчики, лиловое кукушкино платье — каких только цветов не было! Но от красных ёлочек, казалось, вся вырубка красная. А возле чёрных пней можно было ещё найти переспелую и очень сладкую землянику.

Какое предложение подтверждает наблюдательность героя-рассказчика? Зачитай это предложение.

Во множестве тут были и белые ромашки, синие колокольчики, лиловое кукушкино платье — каких только цветов не было! 

Из каких строчек видно, что герой-рассказчик добрый и внимательный человек?

Сюда же, в сухое место, собрались от дождя комары, и, как ни дымил я на них из своей трубки – собаку мою Ярика они очень мучили. Пришлось развести костёр. Дым от еловых шишек повалил очень густой, и скоро мы выжили комаров и выгнали их на дождик. 

Перескажи текст, заменяя слово «я» на слово «охотник».

← Предыдущее Следующее →

Ответы к заданиям. Русский язык. Учебник. Часть 2. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.  2013 г.

Русский язык. 3 класс. Чуракова Н. А.

ПНШ 3 класс. Русский язык. Учебник №2 Азбука вежливости (с. 98–102)

Как правильно говорить по телефону

Главный Закон Общения действует всегда: и когда ты пишешь письмо, и когда разговариваешь по телефону, и когда напрямую общаешься со сверстниками или взрослыми.

Миша совсем забыл о Главном Законе Общения. Он рассказывает о своих проблемах, просит продиктовать ему задание и совершенно не интересуется делами друга. Дети должны предложить варианты исправления этой ситуации: в начале разговора Миша мог бы поинтересоваться, не занят ли сейчас Витя; узнать, как у него дела; сделал ли он уроки и только после этого переходить к своей просьбе.

Школьники должны прийти к выводу, что при любом общении (в письме, по телефону, при личной встрече) сначала лучше поинтересоваться жизнью и делами того человека, с которым ты общаешься, а потом уже рассказать о себе.

Плакат Летучей Мыши на с. 100. обращает внимание на то, что, если у тебя нет телефона и ты идёшь к другу домой, чтобы узнать у него домашнее задание, звонишь или стучишь к нему в дверь, нужно соблюдать те же правила вежливого общения! 

Учимся слушать других и стараемся, чтобы услышали нас.

И Петя, и Маша вели себя неправильно. Петя должен был выслушать Машу и разумно отнестись к её просьбе. Маша должна была спокойно и вежливо объяснить, для чего ей нужно войти в класс.

Смысл советов Анишит Йокоповны заключается в том, что в любой ситуации нужно стараться услышать и понять друг друга, разговаривать вежливо и ни в коем случае не проявлять агрессию.

← Предыдущее Следующее →

Ответы к заданиям. Русский язык. Учебник. Часть 2. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.  2013 г.

Русский язык. 3 класс. Чуракова Н. А.