15. Прочитай Мишино письмо. Как ты думаешь, что же смущает Торка?

Здравствуй, дорогой Ваня!
У нас всё хорошо, все здоровы. Мы с Машей ходим в школу. Мне очень нравятся уроки по окружающему миру и литературе.
Сейчас я дочитываю сказку Николая Волкова «Волшебник Изумрудного города». Очень интересная книга.
Я без тебя очень скучаю. Приедешь ли ты к своей бабушке на зимние каникулы? Мы с Машей очень тебя ждём.
Передай привет своим родителям.

До свидания. Твой друг Миша.

Все ли правила вежливости Миша соблюдает? Что нужно изменить в Мишином письме с точки зрения Главного Закона Общения?

Недостаток Мишиного письма другу Ване в том, что в письме Миша рассказывает о себе и не интересуется делами друга, то есть не следует Главному Закону Общения. В любом письме сначала нужно поинтересоваться жизнью и делами того человека, к которому ты обращаешься, а потом уже рассказывать о себе.

P.S. Писателя Волкова зовут Александр, а не Николай.

Ответы к заданиям. Русский язык. Учебник. Часть 2. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.  2013 г.

Русский язык. 3 класс. Чуракова Н. А.

14. Прочитай стихотворение.
Сможешь назвать другие произведения этого автора.

ЛЕТО ПРОШЛО

Дорогая Вероника,
Приезжай к нам погостить!
Тут у нас растёт черника,
Поспевает земляника, —
В общем, есть чем угостить.

…Дорогая Вероника,
Приезжай, мы ждём давно.
Отошла уж земляника
И кончается черника,
Но малины здесь — полно!

…Дорогая Вероника,
Что ж не едешь ты никак?
Есть пока ещё брусника,
Есть грибы в березняках…

…Дорогая Вероника!
Поезда летят, трубя…
Нет грибов. Сошла брусника.
Всюду пусто, всюду дико —
Очень плохо без тебя!

(М. Бородицкая)

Другие стихотворения Марины Бородицкой: «Котёнок», «Ракушки», «Уехал младший брат», «На контрольной».

Найди в тексте стихотворения обращение. Как ты считаешь, кто обращается к Веронике или пишет ей? Можно ли об этом сказать с уверенностью? Герой (героиня) стихотворения говорит с Вероникой или пишет ей? А сколько писем получила Вероника?

Обращение: «Дорогая Вероника».

Нельзя сказать с уверенностью, кто именно обращается к Веронике — герой или героиня.

Каждая часть стихотворения написана в форме письма. 

Вероника получила 4 письма.

Докажи, на основании текста, что письма героя (героини) написаны в разное время.

Первое письмо герой или героиня пишет в начале лета: «растёт черника, поспевает земляника». Землянику сменяет черника. Её время наступает во второй половине июня.

В июле, когда уже видна макушка лета, зреет сладкая садовая и лесная малина. В это время Вероника получила второе письмо: «Отошла уж земляника и кончается черника, но малины здесь — полно!»

Брусника  появляется одной из последних, уже осенью. И остаётся доступной вплоть до первых заморозков. Третье письмо написано в сентябре: «Есть пока ещё брусника, Есть грибы в березняках…»

И последнее письмо Вероника получила где-то в середине — конце осени: «Нет грибов. Сошла брусника.»

С каким настроением были написаны первые два письма? Какие чувства переполняли их автора?

Первые два письма написаны с нетерпеливым ожиданием приезда Вероники. Автор этих писем хочет разделить все летние дары со своей подругой.

Как изменилось настроение в последних двух письмах? В каких строчках выражено главное переживание автора?

С наступлением осени настроение меняется с радостного на грустное, тоскливое. Главное переживание автора выражено в двух последних строчках стихотворения: «Всюду пусто, всюду дико — Очень плохо без тебя!»

Ответы к заданиям. Русский язык. Учебник. Часть 2. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.  2013 г.

Русский язык. 3 класс. Чуракова Н. А.