? с. 7
– О чём пишет поэт?
Какая особенность природного явления подсказала поэту ритм стихотворения?
Разбирая стихотворение В. Лунина «Идём в лучах зари», обращаем внимание на чёткий ритм этого произведения, напоминающий барабанную дробь или накатывание морских волн на берег и шуршание гальки.
Ответы к заданиям. Литературное чтение. Хрестоматия. Малаховская О.В.
? с. 6
– Этот клён напоминает нарядного первоклассника 1 сентября, — сказала Маша.
? Тебе понравилось Машино сравнение? На какие строчки она обратила внимание?
— Какой же это клён? — усомнился Миша. — Это пока поросль клёна.
? Ты догадываешься, почему Миша пришёл к такому выводу?
В этом стихотворении В. Берестова вся красота осеннего леса показана через красоту маленького деревца. Обсуждая стихотворение, оба – и Маша, и Миша – демонстрируют наблюдательность; причём если Маше характерна образность мышления (она сравнивает молодой клён с нарядным первоклассником 1 сентября), то Миша не только обращает внимание на слова автора об этом деревце («первый листопад», «впервые встречает») и на его внешний вид (у деревца всего-то шесть листьев), но и умеет сделать правильный вывод на основании определённых фактов (это ещё не настоящий большой клён, а поросль клёна). Таким образом, разбирая стихотворение В. Берестова и замечания Маши и Миши, мы учимся как образной наблюдательности, ассоциативному мышлению, так и наблюдательности фактической, умению работать с определёнными фактами.
— А вы помните «Листопад» И. Бунина? — спросила Анишит Йокоповна. — С чем поэт сравнивает осенний лес? Похожие ли картины листопада создали Иван Бунин и В. Берестов?
? Как ты ответишь на вопросы Анишит Йокоповны?
Далее предлагается вспомнить стихотворение И. Бунина «Листопад» («Литературное чтение», 3 класс, часть 1, с. 34–35). Сравнивая эти два описания золотой осени, можно заметить, что лес Бунина – красивый («словно терем расписной»), многоцветный («лиловый, золотой, багряный», «янтарный»), огромный («пёстрою стеной стоит»), в нём – множество различных деревьев (берёзы, ели, клёны, дубы, сосны); тогда как в стихотворении В. Берестова говорится об одном-единственном молоденьком деревце. Однако эти стихотворения объединяет атмосфера осенней красоты и ожидания (первых порывов ветра, листопада, а за ним – и глубокой осени), то есть атмосфера хрупкого равновесия и сиюминутности тёплого
осеннего дня.
Авторы стихотворений использовали приём олицетворения. (У Берестова: клён «встречает листопад», «праздничный наряд подставил ветру», ему хочется выглядеть «как большие»; лес Бунина стоит «весёлой» стеной, он «заворожен» тишиной, а осень – «тихая вдова».)
Ответы к заданиям. Литературное чтение. Хрестоматия. Малаховская О.В.