Ответы к стр. 10 — 11

? с. 10 Прочитай первую часть стихотворения. В какое состояние погружается природа на глазах у героя?
Как меняются звуки, освещение? Подтверди свой ответ строчками из текста.

? Теперь прочитай вторую часть. Какие сравнения использует герой, чтобы подчеркнуть необычайную красоту реки и неба? Что же создаёт эту красоту: особое освещение, краски, звуки?

В стихотворении В. Берестова – две части; первая посвящена сумеркам, наступлению ночи, тишине. Вторая рассказывает о том, что ночь – это не отсутствие света, что в сумерках есть определенная красота угасания солнечных лучей. Строчки, из которых понятно, что автор описывает именно сумерки, вечер: «Уже темны луга», лист «вбирает сумрак», «темнеет край небес», «темна трава у ног». А откуда известно, что наступает тишина? («…лист притих»). Но что же видно в сумерках? Благодаря чему мы видим реку и облака?

Автор даёт понять, что река ярко блестит, а облака – пушистые. («Блестит река, // острей клинка», «гривы облаков»). Почему автор сравнивает реку именно с клинком? (В наступающей темноте она блестит остро, отражает лишь узкую полосу света, а лезвие клинка острое и узкое.) 

? с. 11 Как ты понимаешь смысл названия этого стихотворения? О каком отражении идёт речь? Закрой глаза и мысленно представь картину, которую описывает поэт.

Обсуждая смысл названия этого стихотворения, можно поинтересоваться, что отражает река? Что отражают облака? (Последние лучи закатного солнца.)

Каким приёмом пользуются поэт и художник, чтобы показать эту красоту? 

Сравнивая стихотворение В. Берестова с пейзажем А. Куинджи «Лунная ночь на Днепре» (Литературное чтение. 3 класс, ч. 1), скажите, одно и то же время суток изображают поэт и художник, или прав Костя Погодин? Какой свет отражает река В. Берестова? (Свет заходящего солнца.) А Днепр А. Куинджи? (Свет луны.) Как же мы можем увидеть красоту ночи или сумерек? Каким приёмом пользуются поэт и художник, чтобы показать эту красоту? (Пейзаж освещен закатным солнечным или лунным светом, который и в том и в другом случае отражается в реке.) Вспомните название такого приёма. (Контраст.)

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Хрестоматия. Малаховская О.В.

Ответы к стр. 8 — 10

? с. 9 

Костя Погодин сказал, что ему очень понравилось первое четверостишие, потому что здесь и яркое звуковое впечатление, и очень интересное сравнение.
? Ты догадываешься, что он имел в виду?

Маше больше всего понравилось второе и третье четверостишия. Она нашла там два замечательных сравнения.
? А ты их видишь?

? Как ты думаешь, почему Мише больше всего понравилось четвёртое четверостишие?

Маша мыслит образами, поэтому ей больше нравятся первые четверостишия, в которых есть яркие сравнения. Миша подмечает действие, которое, кстати, тоже даёт понять совершенно ясно, что гроза сильная (кот «пулею влетел» под «сухой шатёр жасмина»).

? Найди в последнем четверостишии звучащие. Постарайся объяснить смысл необычного сравнения.

Прочитай стихотворение «ЛИВЕНЬ» ещё раз. Как ты думаешь, для чего автор использует повторы слов и обращается к восклицательной интонации? Какое впечатление он хочет создать?

В стихотворении В. Лунина впечатление от летней грозы с проливным дождем достигается за счёт повторов слогов («Ливень, ливень! Грохот грома!»), слов (первые строки первого, третьего, последнего четверостиший), восклицаний. Вообще, первые две строки первого и последнего четверостиший – звучащие. Звукопись (грохот грома) буквально заставляет услышать раскаты грома.

Ритм стихотворения чёткий, напоминает барабанную дробь, что сразу ассоциируется со звонким ритмичным стуком капель дождя по крыше, стёклам и т. д. В произведении несколько красочных сравнений. Первое четверостишие: ливень – «водяная отвесная стена», которая «навеки» окружает дом. Словом «навеки» автор даёт нам понять, что дождь действительно очень сильный и создаётся ощущение, что ему не будет конца. Второе четверостишие: дорожки нет, но есть бурная река. Как можно догадаться, что река бурная? Она одета пеной, словно девушка в шелка. Увидят ли дети сравнение в сравнении (дорожка – словно река – словно девушка в шелках)? Третье четверостишие: глазки смолы на соснах и елях «как звёзды заблестели».

Летучая мышь объясняет, что символизирует белый флаг. 

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Хрестоматия. Малаховская О.В.