Умники и умницы

Умные дети — счастливые родители

  • 5 класс
  • 1-4 классы
    • ГДЗ
  • Дошкольное образование
    • Раннее развитие
    • Подготовка к школе
  • Уроки
    • Уроки логопеда
  • Сказки
    • Русские народные
    • Авторские
    • Народов мира
  • Стихи

с. 33 — 35. С. Козлов. Давно бы так, Заяц! Литературное чтение. 4 класс. ПНШ

  • ГДЗ

Ответы к стр. 33 — 35

? с. 35
— Как ты думаешь, Заяц из предыдущей сказки — это тот же самый Заяц? Что же мешает Зайцу любоваться закатом? Его отвлекают какие-то внешние события или собственные мысли?
Прочитай строчки, из которых это понятно.

В этой сказке Сергея Козлова речь идёт о том же самом Зайце, что и в предыдущей сказке. Заяц напуган, и поэтому суетлив, и снова не может полностью сосредоточиться на красоте окружающего мира: «Заяц дрожащими лапами держался за сучок, глядел на заходящее солнце, понимал, что действительно очень красиво, но не мог не думать о том, что ему надо будет спускаться».

Какое чувство, овладевшее Зайцем, неприятно ему самому? Что же изменилось после того, как Заяц справился с этим чувством?
Как ты считаешь, благодаря чему Заяц «похорошел»?

Чувство страха, овладевшее Зайцем, неприятно ему самому: «И Заяц вдруг подумал: “Ну что я всё дрожу? Ну что я всё — “да как?”, “да что?”, “да почему?”». Справившись с этим чувством, Заяц изменился, преобразился, «похорошел», как сказала Белка: «И встал на ветке, как птица. Большая гордая птица с откинутыми ушами». У него полностью изменилось ощущение себя в мире: «И ему вдруг показалось, что весь лес, вся поляна, вся река, которую теперь было хорошо видно, — всё это принадлежит ему, Зайцу, и не надо ни о чем думать». Заяц, так же как и Поросёнок в предыдущей сказке, почувствовал себя свободным и ощутил веру в собственные силы под воздействием красоты. В данном случае сила красоты помогла Зайцу избавиться от страха, который мешал ему сосредоточиться.

Чем эта сказка похожа на предыдущую? В чём в данном случае сила красоты?
Найди в обеих сказках и зачитай строчки, подтверждающие, что красота способна творить чудеса — преображать душу, делать её свободной и красивой.

Завершая обсуждение сказок Козлова, мы найдём в обеих сказках и зачитаем главные строчки, подтверждающие, что красота способна творить чудеса — преображать душу, делать её свободной и красивой. В первой сказке это строчки: «Птица, — шептал Поросёнок. — Не улетай, пой, птица! Я не умею прыгать, не умею петь, но когда ты поёшь, мне кажется, мне кажется… я могу всё… Птица пела, а Поросёнок лежал ничком на упавшей сосне, и ему казалось, что он сам — вольная птица, летит высоко над землёй и машет лёгкими крыльями». А во второй сказке: «И Заяц перестал дрожать. И встал на ветке, как птица. Большая гордая птица с откинутыми ушами. И ему вдруг показалось, что весь лес, вся поляна, вся река, которую теперь было хорошо видно, — всё это принадлежит ему, Зайцу, и не надо ни о чем думать».

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Учебник. Часть 2. Чуракова Н.А.

4/5 - (107 голосов)
19.05.2019

Навигация по записям

Поход в «Музейный дом». Ван Гог. Огороженное поле. Восход солнца. Звёздная ночь. → ← с. 29 — 32. С. Козлов. Не улетай, пой, птица! Литературное чтение. 4 класс. ПНШ

Включайтесь!

Рубрики

  • 1-4 классы
  • Без рубрики
  • ГДЗ
  • Дошкольное образование
  • Сказки
  • Стихи
  • Уроки логопеда
Май 2025
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031  
« Дек    
Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru

Архивы

  • Декабрь 2019
  • Август 2019
  • Июль 2019
  • Июнь 2019
  • Май 2019
  • Апрель 2019

О нас

Карта сайта
Конфиденциальность
Контакты

Этот Сайт использует файлы cookies для сбора и хранения данных. Продолжая использовать Сайт, вы автоматически соглашаетесь с использованием данных технологий.

© Copyright, 2016. | При копировании материала активная ссылка обязательна | developed by SG Double specially for Умники и умницы