2. Распределите имена существительные в две группы: в одну запишите одушевлённые имена существительные, а в другую — неодушевлённые.
Птицы, звери, рябчик, тетерев, снег, следы, брусника, черника, полянка, кустики, ель, сосна, трава.
Одушевлённые имена существительные: птицы, звери, рябчик, тетерев.
Неодушевлённые имена существительные: снег, следы, брусника, черника, полянка, кустики, ель, сосна, трава.
Существительные, которые отвечают на вопрос кто? и обозначают людей и животных, называют одушевлёнными.
Существительные, которые отвечают на вопрос что? и обозначают неживые предметы, называют неодушевлёнными.
Объясняем Ване (устная часть упражнения с. 4): Наши предки считали живым только то, что ходит, бегает, плавает. А растения стоят на месте, не передвигаются. Поэтому и мы все предметы растительного мира называем неодушевлёнными именами существительными и ставим к ним вопрос что?
Составьте со словами из упражнения 2 три-четыре предложения.
Птицы, звери, рябчик, тетерев, снег, следы, брусника, черника, полянка, кустики, ель, сосна, трава.
На снегу мы увидели следы тетерева.
В лесу мы собирали бруснику и чернику.
Самые красивые деревья зимой ель да сосна.
| ← Предыдущее | Следующее → |
Ответы к заданиям. 4 класс. Русский язык. Учебник. Часть 2. Климанова Л. Ф. Бабушкина Т. В.