Умники и умницы

Умные дети — счастливые родители

  • 5 класс
  • 1-4 классы
    • ГДЗ
  • Дошкольное образование
    • Раннее развитие
    • Подготовка к школе
  • Уроки
    • Уроки логопеда
  • Сказки
    • Русские народные
    • Авторские
    • Народов мира
  • Стихи

«Музейный Дом. Выставка рисунка». Марк Шагал. «Крылатая лошадка». Литературное чтение. 3 класс. ПНШ

Ответы к стр. 47 — 48

? с. 47

Тебе известны живописные работы Марка Шагала?
Найди в «Музейном Доме» рисунок этого художника «Крылатая лошадь».

Можно вспомнить живописные работы Марка Шагала, с которыми мы познакомились ранее: «Синий дом»
(Литературное чтение. 2 класс, 2 ч.) и «Окно в сад» (Литературное чтение. 2 класс, 1 ч.).

Какое время года изображено на рисунке? При помощи чего художник передал белизну снега? Снег уже закончился или продолжает идти? Почему ты так думаешь?

На рисунке изображена зима: снег запорошил деревушку, рядом с домом видно голое дерево, люди одеты тепло, по-зимнему. Белизна снега подчёркнута приёмом контраста: чёрная одежда, чёрная изба, чернота за избой контрастируют с белой заснеженной крышей, с белыми полями, с небом и белой лошадью. Более того, снег ещё идёт: мы видим его (он изображён чёрными мелкими точками) не только в небе, вокруг крылатой лошади, но и над деревушкой. Очевидно, что снегопад продолжается.

Почему именно сверху показана заснеженная деревенька? Кто и откуда её так видит?

Можно предположить, что художник не просто стоял на пригорке, когда создавал этот рисунок. Вероятно, его подняла в воздух сила его воображения.

Кто занимает бóльшую часть листа и является главным героем рисунка? Рассмотри всех, кто сидит в санях.
– Кроме возницы мне трудно кого-то разглядеть, – пожаловался Миша.
– В санях едут влюбленные. Они в восторге от того, что сами поднялись в небо, – сказала Волшебница.

Центральное место (большую часть листа) занимает крылатая лошадь, везущая по воздуху повозку с возницей и двумя влюблёнными. Таким образом, можно сказать, что главный герой рисунка – именно крылатая лошадь.
Марк Шагал изобразил не только крылатую лошадь, возницу и влюблённых. Если внимательно приглядеться, можно заметить в левом нижнем углу рисунка человека: он явно поражён тем, что видит в небе.

Обратите внимание на выражение лица влюблённого – удивлённое и даже немного напуганное; девушка счастливо улыбается; человек внизу не только поражён, он словно осуждает эту небесную прогулку. А удивлён ли возница, или он производит впечатление человека, привычного к таким прогулкам? Что бы вы сказали про лошадь: она добрая? надёжная? На ней не страшно лететь высоко над землёй?

Ты слышал(а) такое выражение: «быть окрылённым любовью»? Теперь догадываешься, почему в сани впряжена  чудесная крылатая лошадь?

Второй блок вопросов помогает «расшифровать», «раскрыть» смысл рисунка: сидящие в санях окрылены любовью, поэтому и способны летать; таким образом, чудесная крылатая лошадь, их несущая, – вероятно, сама любовь.

Важно ли знать, что этот рисунок был сделан для обложки книги стихов? Можно ли сказать, что у Шагала поэтическое восприятие мира? Существуют ли для художников и поэтов чёткие границы между окружающим нас миром и миром волшебным, фантастическим? Как это видно на рисунке?

То, что этот рисунок сделан для обложки сборника стихов, подведёт нас к мысли, что художнику близко поэтическое восприятие мира, что у него необычный взгляд на то, что его окружает (это подтверждается и живописными работами, которые нам уже знакомы). У художников, как и у поэтов, развито воображение, что для них не существует чётких границ между реальным миром и миром фантастическим.

– Когда люди с радостью и любовью воспринимают окружающий мир, он кажется им необыкновенным, чудесным, – сказал Михаил Потапович. 

В заключение нужно обратить внимание на то, как подвёл итоги этой главы Михаил Потапович. Чтобы мир стал чудесным, необходимо уметь воспринимать окружающее с любовью и радостью. После чего логично будет перейти к изучению четвёртой главы, главы о любви.

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Хрестоматия. Малаховская О.В.

22.05.2018 Комментировать

ПНШ 3 класс. Русский язык. Учебник №2 упр. 34, с. 81 — 83

34. Прочитай ещё один текст о пингвинах.

ПИНГВИНЫ

Пингвины — крупные птицы. Они весят примерно 40—45 кг. Летать и бегать они не могут. Основной способ их передвижения — плавание и ныряние. На суше они ходят неуклюже, переваливаясь с одной ноги на другую и держа мешковатое тело вертикально. В случае нужды пингвины падают брюхом на лёд и быстро скользят по нему, действуя при этом всеми четырьмя конечностями. Передние конечности видоизменены в эластичные ласты, которые во время плавания под водой вращаются почти винтообразно.
Пингвины распространены в Южном полушарии. Главным образом в его холодных частях, около Южного полюса.
Кормятся пингвины мелкими рыбками, некрупными моллюсками и рачками.

Можно ли из этого текста узнать, где пингвины обитают, как они выглядят и чем питаются? Зачитай нужные фрагменты.

Текст содержит всю главную информацию о пингвинах (где обитают, как выглядят, чем питаются).
«Пингвины — крупные птицы. Они весят примерно 40—45 кг.» У них «мешковатое тело». «Передние конечности видоизменены в эластичные ласты».
«Пингвины распространены в Южном полушарии. Главным образом в его холодных частях, около Южного полюса. Кормятся пингвины мелкими рыбками, некрупными моллюсками и рачками».

Найди и прочитай те выражения в тексте, которые представляют собой научные сведения о пингвинах.

«Пингвины – крупные птицы. Они весят примерно 40–45 кг»; «Передние конечности видоизменены в эластичные ласты, которые во время плавания под водой вращаются почти винтообразно. Пингвины распространены в Южном полушарии. Главным образом в его холодных частях, около Южного полюса. Кормятся пингвины мелкими рыбками, некрупными моллюсками и рачками».

Есть ли в двух текстах о пингвинах (задания 33, 34) одинаковые сведения?

В ходе сравнительного анализа этого текста с текстом из упражнения 33, можно прийти к выводу, что в них есть сходные сведения о пингвинах (где обитают и чем питаются), но во втором тексте они изложены научно, а первый текст – это художественный рассказ.

Второй текст лучше поместить в учебник «Окружающий мир» или в словарик, который находится в конце этого учебника? Объясни своё мнение.

Прочитай статью, который посещён в хрестоматии по окружающему миру для второго класса.
Пингвин — рыбоядная птица. Летать не умеет: крылья превратились ласты. Очень быстро плавает и хорошо ныряет. Живёт в больших стаях около Южного полюса.

Чем эта статья отличается от текста из задания 34? А ещё чем? Есть ли в статье и в тексте похожие сведения? В чём разница изложения этих сведений?

В ходе сравнительного анализа выяснится, что и в статье, и в тексте есть похожие сведения, но в статье они изложены чётче и короче, выбрано только самое главное.

← Предыдущее Следующее →

Ответы к заданиям. Русский язык. Учебник. Часть 2. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.  2013 г.

Русский язык. 3 класс. Чуракова Н. А.

21.05.2018 Комментировать

Навигация по записям

← Предыдущие 1 … 562 563 564 … 1 372 Следующие →

Включайтесь!

Рубрики

  • 1-4 классы
  • Без рубрики
  • ГДЗ
  • Дошкольное образование
  • Сказки
  • Стихи
  • Уроки логопеда
Август 2025
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
« Дек    
Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru

Архивы

  • Декабрь 2019
  • Август 2019
  • Июль 2019
  • Июнь 2019
  • Май 2019
  • Апрель 2019

О нас

Карта сайта
Конфиденциальность
Контакты

Этот Сайт использует файлы cookies для сбора и хранения данных. Продолжая использовать Сайт, вы автоматически соглашаетесь с использованием данных технологий.

© Copyright, 2016. | При копировании материала активная ссылка обязательна | developed by SG Double specially for Умники и умницы