139. Постарайся записать текст правильно. Над глаголами укажи цифру спряжения.

КОЗА
Идёт (I спр.) коза по улице, домой торопится (II спр.).
Дома   козу  хозяйка покормит (II спр.) и напоит (II спр.).
^{–·–·–·–   –––––}

А если хозяйка замешкается (I спр.), коза сама себе что-нибудь стащит (II спр.). В сенях веник погложет (I спр.), на кухне хлебца ухватит (II спр.), в огороде рассады съест, в саду кору с яблони сдерёт (I спр.).
Вот какая озорная!

(Е. Чарушин)

Примечание! Глагол «съест» – особый, потому что не ясно, где у него корень, где окончание: съешь, съем.

Выделенное предложение разбери по членам предложения, составь его схему.

Ответы к заданиям. 4 класс. Русский язык. Учебник. Часть 1. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.

Русский язык. 4 класс. Чуракова Н. А.

138. Выпиши из текста глаголы-синонимы. Как ты думаешь, почему в каждом следующем предложении употребляется новый синоним? Определи спряжение глаголов.

Стоял (II спр.) чудесный зимний день. Солнце светило (II спр.) ярко. Снег блестел (II спр.). Прозрачные, как хрусталь, сосульки сверкали (I спр.), отливая всеми цветами радуги. Небо над городом сияло (I спр.) чистейшей голубизной.

(М. Ефетов)

Выписываю глаголы-синонимы:
светило – сияло,
блестел – сверкал

Определяю спряжение глаголов:
В данном тексте все глаголы стоят в прошедшей форме.
1. Сначала узнаю, какое – ударное или безударное – личное окончание имеют данные глаголы. Для этого ставлю их в форму 3 л. ед.ч. настоящего/будущего времени.
Он стоит, блестит – окончание ударное («-ит»), следовательно, II спряжение.
Он свет…т, сверка…т, сия…т – окончания безударные.

2. Чтобы определить спряжение данных глаголов, надо поставить их в начальную форму и по суффиксу этой формы (или по его отсутствию) определить спряжение. (Что делать?) светить (II спр.), сверкать (I спр.), сия/ть (нет суффикса – значит, I спр.)

Ответы к заданиям. 4 класс. Русский язык. Учебник. Часть 1. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.

Русский язык. 4 класс. Чуракова Н. А.