35. Открой словарь на букву -П. Выпиши в столбик существительные со значением не только предмета, но и действия.
храп ← от храпеть
скрип ← от скрипеть
хрип ← от хрипеть
шип ← от шипеть
выкуп ← от выкупать
приступ ← от приступать
отступ ← от отступать
выступ ← от выступать.
Рядом с каждым существительным напиши тот глагол, от которого оно образовано. Например: скрип ← от скрипеть.
| ← Предыдущее | Следующее → |
34. Прочитай стихотворение.
У одной Собачки — хвостик.
У другой Собачки — носик.
А у Маленькой Собачки
Нет ни носа, ни хвоста.
Нету лапок,
Нету шёрстки,
Нету ушек,
Нету глазок…
Всё, что есть у той Собачки,
Всё —
СПЛОШНАЯ КРАСОТА!
(Б. Заходер)
Поставь ВСЕ существительные в начальную форму и перечисли их.
Собачка, хвостик, носик, нос, хвост, лапка, шерстка, ушко, глазик, красота.
Присмотрись к тем необычным существительным, которые назвала Анишит Йокоповна.
На какие вопросы они отвечают? Имеют ли они род?
Назови РОД каждого из них.
Могут ли они изменяться по родам?
Назови первое изменение каждого из этих слов по образцу: есть красота, нет красоты.
Все слова отвечают на вопрос (что?), все имеют собственный род. Изменяться по родам эти слова не могут. Есть синева, нет синевы. Есть белизна, нет белизны. Есть сила, нет силы, есть храбрость, нет храбрости. Есть трусость, нет трусости.
Вернись к тексту стихотворения. Запиши слова, выделенные жирным шрифтом, в начальной форме. Покажи, как образовано каждое из них. Какой общий суффикс ты выделил(а)?
Собачка, лапка, шёрстка.
собак/а → собак/; собак/ + к +… = собач/к/а;
лап/а → лап/; лап/ + к + … = лап/к/а;
шерсть/ → шерсть/; шерсть/ + к + … = шёрст/к/а.
А теперь докажи письменно, что в образовании слов, выделенных цветом, участвовал один и тот же суффикс. Правда ли, что у суффиксов -ИК- и -К- в этих пяти словах — общее значение? Как ты его определишь?
хвостик и носик:
хвост/ → хвост/; хвост/ + ик + … = хвост/ик/;
нос/ → нос/; нос/ + ик + … = нос/ик/.
У обоих суффиксов в данном стихотворении уменьшительно-ласкательное значение.
| ← Предыдущее | Следующее → |