42. Прочитайте отрывок из рассказа Д. Мамина-Сибиряка «Волшебник». Как вы думаете, почему дети любили играть на пустыре? Найдите фрагмент, где об этом сказано.

(1) Представьте себе глухую улицу глухого, провинциального городка с плохими деревянными тротуарами и с громадным пустырём в самой середине. От улицы пустырь отделялся тоже забором, но он давно уже покосился и имел такой вид, что вот-вот упадёт.
Ворот не было, а мы проникали в этот пустырь со стороны болотистой речки.

(2) Главную прелесть пустыря составляло небольшое озерко. От бывших здесь построек сохранились один фундамент и старая деревянная баня. В уголке как-то жалко торчали две старые берёзки, точно позабытые всеми сироты. Озерко на нашем школьном языке называлось Средиземным морем, а баня — замком…

Детское воображение превращало пустырь в громадную дикую страну, полную чудес и самых таинственных явлений.

Нужный фрагмент: Детское воображение превращало пустырь в громадную дикую страну, полную чудес и самых таинственных явлений.

1 А-Б: Определите, каким словом из текста соответствуют данные значения:
• основание, служащее опорой для стен здания;

фундамент

• незастроенное, заросшее и запущенное место;

пустырь

• пешеходная дорожка, устроенная по обеим сторонам улицы вдоль домов.

тротуар

2 А: Какое настроение создаётся в этом тексте? С помощью каких слов это достигается?

Чувство тоски, скуки: глухая улица глухого, провинциального городка с плохими деревянными тротуарами и с громадным пустырём в самой середине; покосившийся забор, болотистая речка.

2 Б: Найдите, с чем сравниваются в тексте берёзки. Подумайте, почему возможно это сравнение.

Берёзки сравниваются с сиротами, потому что они одиноко стоят в уголке — других деревьев нет.

3 А-Б: Какими словами можно заменить в данном тексте выражение «вот-вот упадёт»?

повалится, рухнет.

4 А: Перепишите 2-й абзац, вставляя пропущенные буквы. Устно объясните орфограммы.

Главную прелесть пустыря составляло небольшое озерко. От бывших здесь построек сохранились один фундамент и старая деревянная баня. В уголке как-то жалко торчали две старые берёзки, точно позабытые всеми сироты. Озерко на нашем школьном языке называлось Средиземным морем, а баня — замком…

Берёзки — берёзы, точно (чк, чн)

4 Б: Перепишите 1-й абзац, вставляя пропущенные буквы. Устно объясните орфограммы. 

Представьте себе глухую улицу глухого, провинциального городка с плохими деревянными тротуарами и с громадным пустырём в самой середине. От улицы пустырь отделялся тоже забором, но он давно уже покосился и имел такой вид, что вот-вот упадёт. Ворот не было, а мы проникали в этот пустырь со стороны болотистой речки.

Городка — городá; деревянными (дерево, слов. сл.), (со) стороны — стóроны, речки (чк, чн).

Ответы к заданиям. 5 класс. Русский язык. Учебник. Часть 1. Рыбченкова Л.М.

ГДЗ 5 класс

41. На какие группы в зависимости от конечного согласного звука можно разбить данные ниже слова? Какие свойства согласных звуков нужно при этом учесть?

Водопад, сапог, кит, кружок, мёд, Оренбург, космонавт, лёд, пирожок, портрет, пирог, поезд, ребёнок, предлог, вертолёт, глазок.

[т]: водопад, кит, мёд, космонавт, лёд, портрет, поезд, вертолёт.

[к]: сапог, кружок, Оренбург, пирожок, пирог, ребёнок, предлог, вертолёт, глазок.

Парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова может обозначаться разными буквами. Оглушение и озвончение не отражаются на письме, так как звуки меняются, а буквы нет.

Ответы к заданиям. 5 класс. Русский язык. Учебник. Часть 1. Рыбченкова Л.М.

ГДЗ 5 класс