39. Вставь пропущенные орфограммы. С помощью нужных значков покажи, в каких частях слов они находятся. В выделенных словах поставь ударение.
(С. Васильев)
Над личными местоимениями укажи лицо, число и падеж. Подчеркни жёлтым карандашом разные формы одного глагола. Над ними укажи, в какой форме они стоят в тексте.
| ← Предыдущее | Следующее → |
Ответы к заданиям. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы № 2. Байкова Т.А.
93. Образуй с помощью суффикса -ск- прилагательные от основ существительных и запиши их. Суффикс выдели.
Петербург, Урал, Русь, Волгоград, Самара, журналист, матрос, пионер, гигант, швед, сосед, тренер, турист.
Какие из образованных тобой прилагательных подойдут по смыслу к данным существительным? Запиши получившиеся словосочетания.
… бескозырка, … дворцы, … самоцветы, … галстук, … расследование, … маршрут, … характер, … область, … проспект.
Матросская бескозырка, петербургские дворцы, уральские самоцветы, пионерский галстук, журналистское расследование, туристский маршрут, русский характер, Самарская область, Волгоградский проспект.
Вернись к началу упражнения. Покажи письменно, как образованы прилагательные от основ существительных, выделенных цветом.
Русь/ + -ск + -ий = русский
журнал/ист + -ск + -ий = журналистский
гигант/ + -ск + -ий = гигантский
швед/ + -ск + -ий = шведский
Рассмотри звуковую запись двух слов и объясни, почему, не зная их состава, можно сделать ошибки в их написании.
[журнал’исск’ий’], [тур’исск’ий’].
Ошибки в написании этих слов связаны с тем, что на стыке корня и суффикса в прилагательных появляется орфограмма «непроизносимый согласный».
| ← Предыдущее | Следующее → |