Архив за месяц: Март 2019

ПНШ 4 класс. Русский язык. Учебник №3 упр. 60, с. 67 — 68

60. Прочитайте слова. Определите, в какой части слова находятся выделенные орфограммы.

Искать, ловкий, доблестный, тропинка, известность, ошибка, ночной, секрет, хлестнуть, узел, опушек, вишен.

Петя Захаров решил, что в двух последних словах выделены орфограммы в суффиксах.

Миша уверен, что выделены орфограммы в корнях.
А ты как считаешь?

В словах этого упражнения выделены наиболее часто встречающиеся корневые орфограммы.

Запиши все слова под разными цифрами столбиками — в зависимости от того, какая орфограмма выделена:

1. безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением;
2. непроизносимый согласный в корне слова;
3. парный по глухости/звонкости согласный в корне слова;
4. беглый гласный в корне слова.

Орфограммы подчеркни. Рядом напиши проверочные слова или формы слов, доказывающие наличие этой орфограммы.

1. «Безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением»: искать (ищет), тропинка (тропка), ночной (ночь).

2. «Непроизносимый согласный в корне слова»: доблестный (доблесть), известность (известие), хлестнуть (хлестать).

3. «Парный по глухости/звонкости согласный в корне слова»: ловкий (ловок), ошибка (ошибочка), секрет (секреты).

4. «Беглый гласный в корне слова»: узел (узлы), опушек (опушка), вишен (вишня).

← Предыдущее Следующее →

Ответы к заданиям. 4 класс. Русский язык. Учебник. Часть 3. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.

Русский язык. 4 класс. Чуракова Н. А.

ПНШ 4 класс. Русский язык. Учебник №3 упр. 59, с. 65 — 66

59. Запиши пять групп родственных слов. В каждом слове выдели них корень, а сверху одной буквой укажи часть речи. (С — сущ., П — прилаг., Г — глаг.)

1) зл/ость(С), зл/ой (П), зл/ить (Г), зл/юка (С);

2) лес/очек (С), лес/ник (С), лес/ной (П), лес/ (С);

3) пере/лет/ать (Г), лет/еть (Г), по/лёт (С), у/лет/ать (Г);

4) крик/ун (С), крик/ (С), крик/ливый (П), крич/ать (Г);

5) бег/ать (Г), бег/ (С), бег/овая (П), бег/ун (С).

Разбери по составу слово на цветном фоне. Покажи, как от его усечённой основы было образовано первое слово в рамке. Затем покажи, как было образовано второе слово в рамке. Проверь себя по словарю.

бег/а/ть (бег — корень, -а- — суффикс, -ть — суффикс, бега- — основа слова)

бегать → бег/+  → бег/ + -ун- + .

← Предыдущее Следующее →

Ответы к заданиям. 4 класс. Русский язык. Учебник. Часть 3. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.

Русский язык. 4 класс. Чуракова Н. А.