28. Вставь пропущенные буквы. Над личными местоимениями укажи лицо и число. Найди в тексте устойчивое выражение и подчеркни его синим карандашом.

РУСАЧОК

Жил-был маленький зайчик по имени Русачок, и был у него (3 л. ед.ч.) знакомый Головастик. Зайчик жил на лесной опушке, а Головастик — в пруду.

Бывало встретятся — Головастик хвостом виляет, Русачок лапками барабанит. Русачок ему (3 л. ед.ч.) — про морковку, А Головастик про водоросли. Весело! Вот как-то приходит Русачок к пруду — глядь-поглядь а Головастика нет. Как в воду канул.

А на берегу какой-то Лягушонок сидит.

— Эй, лягушонок, — говорит Русачок, — не видал моего (1 л. ед.ч.) знакомого — Головастика?
— Нет, не видал, — отвечает Лягушонок, а сам хохочет: «Хва-хва-хва!»

— Чего ты (2 л. ед.ч.) смеёшься, — обиделся Русачок, — у меня (1 л. ед.ч.) приятель пропал а ты (2 л. ед.ч.) хохочешь! Эх ты!

— Да не я (1 л. ед.ч.) «эх», — говорит Лягушонок, а ты (2 л. ед.ч.) «эх»! Своих не узнаёшь! Это ж я (1 л. ед.ч.) и есть!

(Б. Заходер)

Выпиши подчёркнутые слова и разбери их по составу.

Запиши выделенный глагол в начальной форме.  Письменно покажи, как он образован.

барабанить = барабан/ + -и- + ть.

Ответы к заданиям. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы № 2. Байкова Т.А. 

Русский язык. 4 класс. Чуракова Н. А.

27. Вставь пропущенные орфограммы. С помощью нужных значков покажи, в каких частях слов они находятся. Подчеркни жёлтым карандашом разные формы одного глагола. 

КРОЛИК

(М. Грозовский)

Найди в тексте две группы родственных слов. Выпиши их в начальной форме. Над ними укажи часть речи. В каждой группе подчеркни то слово, от основы которого образовано второе слово.

   сущ.       прил.         гл.      сущ.
капуста, капустный; резать, резак.

Ответы к заданиям. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы № 2. Байкова Т.А. 

Русский язык. 4 класс. Чуракова Н. А.