51. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы: первую часть в классе, вторую – дома. Выделенные слова замени нужными местоимениями.

НАКАЗАННАЯ ЖАДНОСТЬ
Как и все обезьяны, Малышка была очень жадная. Она не боялась даже Гришки. Гришка — это тоже обезьяна. Но он был вожак. Своего вожака обезьяны слушаются и боятся. Одна Малышка не слушалась Гришку. Она никогда не искала у него блох, не грела его, как остальные обезьяны. Ловкая и быстрая, она таскала у него из-под носа корм. 

Долго терпел это Гришка. И вот однажды, когда Малышка, как всегда, набрав корм, медленно взбиралась наверх, Гришка бросился на неё. От неожиданности у Малышки всё выпало из рук. Она взвизгнула, хотела убежать, но было поздно. Гришка крепко держал её за хвост. Гришка затащил её на самую верхушку клетки, всё отнял и даже вытащил тот кусок сахара, который она спрятала за щёку.

(По В. Чаплиной)

От основы глагола в рамке (терпел) образуй прилагательное с помощью суффикса -лив-. Проверь себя по словарю.

терпел — терпеливый

Предложение на цветном фоне разбери по членам предложения.

Гришка крепко держал её за хвост.
            ^{–·–·–·–·–                 ––– –––––––––}
Подчёркнутое слово разбери как часть речи.

1. Держал (что делал?) – глаг.
2. Нач. ф. – держать, II спр. (искл.)
3. С тоит в форме: прош.вр., ед.ч., м.р.
4. Гришка держал. Держал – сказ.

Ответы к заданиям. 4 класс. Русский язык. Учебник. Часть 3. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.

Русский язык. 4 класс. Чуракова Н. А.

50. Устно объясните все обозначенные орфограммы. Найди в стихотворении все местоимения. Назови их лицо, число, где возможно, род. Выпиши выделенное предложение. Одной чертой подчеркни сложную форму будущего времени, двумя чертами – простую форму. Над этими формами укажи лицо и число.

ДАВАЙТЕ ОСТАВИМ НЕМНОГО ЗЕМЛИ
Улице надо в костюм нарядиться.
Жить без костюма?
Нет! Не годится!
Будет в асфальте ᴏʜа (3-е л. ед. ч. ж. р.) щеголять,
Выйдут машины,
Будут гулять,
Мы (2-е л. мн. ч.) нарисуем цветы на асфальте!
Только знаете что,
Давайте…
Давайте оставим немного земли,
Чтоб забыть её (3-е л. ед. ч. ж. р.)
Мы (2-е л. мн. ч.) не могли!

(Э. Мошковская)

Типы орфограмм в этом упражнении:
улице, в (на) асфальте – «безударный гласный в окончании сущ.» (улица (I скл. – земле); асфальт (2 скл. – в/на столе);
костюм, машины – «безударный гласный в корне слова, который надо запомнить» (словарные слова);
нарядиться – «безударный гласный в корне, проверяемый ударением» (наряд); «правописание -тся и -ться» (что сделать? – нарядиться);
жить – «правописание сочетаний ЖИ-ШИ»;
без – «правописание предлогов»;
годится – «безударный гласный в корне, проверяемый ударением» (годный); «правописание -тся и -ться» (что делает? – не годится);
будет, будут, нарисуем, оставим – «безударный гласный в личном окончании глагола» (н.ф. быть, нарисовать – I спр.; оставить – II спр.);
цветы, давайте, земли, могли – «безударный гласный в корне, проверяемый ударением» (цвет, дать, позёмка, может).

3 л. ед.ч.
Будет  в асфальте ᴏʜа щеголять,
3 л. мн.ч.                    3 л. мн.ч.
Выйдут машины, будут  гулять,
       1 л. мн.ч.
Мы нарисуем цветы на асфальте!

Ответы к заданиям. 4 класс. Русский язык. Учебник. Часть 3. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.

Русский язык. 4 класс. Чуракова Н. А.