Ответы к стр. 112 — 113

? с. 112
— Герой поэта — это он сам в детстве? — решил уточнить Миша.
Как ты ответишь Мише?

Почему Миша решил, что поэт описывает свои детские впечатления? Только лишь из-за названия стихотворения? Внимательно прочитайте стихотворение. Легко ли представить картину, которую описывает поэт? Можете ощутить зной летнего дня, почувствовать кору сосны, её аромат? Впечатления живые, яркие и настолько достоверные, что можно с уверенностью согласиться с мнением Миши.

— Как вы думаете, герой бродил по лесу босиком или в обуви? —  спросила Евдокия Васильевна.
— Разве об этом сказано? — удивился Петя.
А как ты думаешь: сказано или нет?

Герой стихотворения бродит по лесу босиком. Этот вывод легко сделать из фразы «песок — как шёлк…» (вторая строфа). Разве можно почувствовать шелковистость песка, если ходить по нему в обуви? Реплики Евдокии Васильевны и Пети побуждают к подробному прочтению стихотворения, поиску деталей и умению анализировать прочитанное, делать из него выводы.

— Поэт воспринимает мир всеми органами чувств, — сказала Евдокия Васильевна. — Его герой помнит особые запахи леса, помнит, каков на ощупь песок, какова на ощупь сосновая кора.
Найди в тексте подтверждение того, о чём сказала Евдокия Васильевна.

Иван Бунин удивительно точно описывает свои детские впечатления. Действительно, он помнит особые запахи леса: «Чем жарче день, тем сладостней в бору // Дышать сухим смолистым ароматом» (первая строфа); каков на ощупь песок: «Песок — как шёлк…» (вторая строфа); какова сосновая кора: «Кора груба, морщиниста, красна, // Но так тепла, так солнцем вся прогрета!» (третья строфа). Благодаря такой достоверности описания и читателю легко представить, что чувствовал в лесу мальчик.

Затем отыщи то место в тексте, где поэт использовал приём контраста, и подумай, что он хотел подчеркнуть с помощью этого приёма.

С помощью контраста поэт противопоставляет себя, маленького 10-летнего мальчика, и гигантскую старую сосну: «…мне только десять лет, // А ствол — гигант, тяжелый, величавый» (вторая строфа). А вы заметили, что мальчик и дерево не только разного роста, но и возраста? («…мне только десять лет…»)

Создаётся ли впечатление солнечности, особой световой насыщенности в картине природы?

Впечатление особой световой насыщенности бора передают строки: «бродить по этим солнечным палатам… // Повсюду блеск, повсюду яркий свет…» (первая, вторая строфы). Поэт бродит по «солнечным палатам» леса, ощущает «зной и сухость солнечного света» (третья строфа).

— Вспомните стихотворение Бунина «Листопад», — попросила Евдокия Васильевна. — Есть ли что-нибудь общее в произведениях поэта?
Ты можешь ответить на этот вопрос?
— Мне кажется, что красота природы в стихах Бунина проникает во все наши клеточки, проходит через все канальчики, — сказала Маша. — Мы её ощущаем, обоняем, осязаем, мы ею пропитываемся…
Ты соглашаешься с мнением Маши Ивановой?

Помните ли вы стихотворение Ивана Бунина «Листопад»? Чтобы более качественно выполнить это задание, перечитайте это стихотворение. Осенний лес сравнивается  с расписным теремом («Листопад»), а летний лес в «Детстве» — с солнечными палатами. Таким образом, герой — автор обоих стихотворений воспринимает лес как нечто волшебное, сказочное. Далее, в «Листопаде», как и в «Детстве», описано не только то, как лес выглядит, но и как герой его ощущает, с любовью переданы лесные запахи и ароматы, особые звуки леса.
Комментарий Маши Ивановой помогает обобщить впечатления от произведений Ивана Алексеевича Бунина. Вероятно, вы захотите поделиться своими собственными мыслями о творчестве поэта и писателя.

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Учебник. Часть 1. Чуракова Н.А.

Ответы к стр. 110 — 111

? с. 111
— В каких двух строфах выражено главное переживание поэта? — спросила Евдокия Васильевна.
Ты догадываешься, о каких строфах идёт речь?
— Я не понимаю, почему счастье — это ходить с открытой головой? Что поэт имел в виду? — решил уточнить Миша.
Ты сумеешь ответить Мише?

Главное переживание поэта — восторг от красоты окружающего мира и от возможности «счастьем простым дорожить» — выражено в пятой и шестой строфах.
Миша задаёт вопрос, который может возникнуть у многих ребят.
А после разъяснений Евдокии Васильевны стало понятно, почему “с открытой бродить головой” обозначает “простое счастье”? Вероятно, кто-нибудь вспомнит, как приятно пройтись с непокрытой головой ранней весной (несмотря на запрет старших), чтобы лучше почувствовать солнце, тёплый ветер, наступление весны. Можно ли назвать подобное переживание «счастьем»?

Ты уже встречался в других литературных произведениях с таким представлением о счастье?

Подобное восприятие «простого» счастья особенно характерно для героев сказок Сергея Козлова — Ёжика, Медвежонка и их друзей. Каждому ли доступно такое ощущение «простого счастья» от красоты одной-единственной веточки, от общения с друзьями, от морозного солнечного утра в зимнюю пору и т. д. Можно вспомнить рассказы Юрия Коваля (к примеру, «Берёзовый пирожок»).

— В первой строфе я вижу сразу два замечательных сравнения, — сказал Костя Погодин.
А тебе удалось их обнаружить?
— И во второй строфе два сравнения! — добавил Костя.
А ты видишь эти сравнения?

Костя нашёл два сравнения в первой строфе и два во второй. Первая строфа: «пруды // стоят зеркалами литыми»; «чаши недвижной воды». Вторая строфа: «капля, как шляпка гвоздя»; дождь бороздит пруд «сотнями игол». Сможете ли они отыскать те сравнения, которые Костя назвал замечательными?

Как преображает картину начавшегося дождя солнечный луч?
Какая очень красивая деталь дополняет эту картину?

Солнечный луч «зажёг задрожавшие блёстки» и «налил синевой» лужи, придав этой картине и цвет, и свет. Красивая деталь, дополняющая картину, — радуга (четвёртая строфа). Удалось ли поэту описать удивительную красоту природы? Легко ли представить картину, которая произвела на поэта столь сильное впечатление? Можно ли не только увидеть пруды, деревья, радугу, но и почувствовать, как дует ветерок, как падают на лицо капли дождя?

Так что же такое для автора (или его героя) настоящее богатство? Ты можешь назвать его главные жизненные ценности?

Поразмышляйте на эту тему. Что для поэта (и героя его стихотворения) является настоящим богатством? Вероятно, это природа, спокойная повседневная жизнь, «простое счастье», всякому доступное? Или это наблюдательность, тонкое чувство красоты, умение радоваться каждому прожитому мгновению? Как вы думаете, сколько лет было поэту, когда он написал это стихотворение? Такое восприятие красоты окружающего мира характерно для молодого человека или для человека, обладающего богатым жизненным опытом, многое повидавшего и пережившего? Поделитесь своими впечатлениями.

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Учебник. Часть 1. Чуракова Н.А.