Архив за день: 05.11.2018

ПНШ 4 класс. Русский язык. Учебник №1 упр. 54, с. 74

54. Открой Обратный словарь на -Ь, на -ЕТЬ. Найди глаголы, напечатанные КРУПНЫМ шрифтом. Выпиши столбиком те из них, которые НЕ выделены жирным шрифтом. Их должно быть семь. Проверь, какие – ударные или безударные – личные окончания у этих глаголов. К какому спряжению должны относиться эти глаголы согласно правилу? 

Находим в Обратном словаре семь глаголов-исключений с суффиксом «-е-», выписываем их столбиком и, поставив в личные формы, убеждаемся в том, что у них безударные личные окончания. Согласно усвоенным общим закономерностям, приходим к выводу, что эти глаголы должны относиться к I спряжению. Поскольку это глаголы-исключения и убедиться на практике в том, что они относятся ко II спряжению, мы не можем, нам предлагается таблица спряжений двух из семи глаголов. В таблице представлены личные формы глаголов ОБИДЕТЬ и ТЕРПЕТЬ в ед.ч. и во мн.ч. Характерные для II спряжения буквы гласных в окончаниях (буквы И и Я) выделены крупным шрифтом.

ОБИДЕТЬ
ВИДЕТЬ
НЕНАВИДЕТЬ
ТЕРПЕТЬ
СМОТРЕТЬ
ЗАВИСЕТЬ
ВЕРТЕТЬ

← Предыдущее Следующее →

Ответы к заданиям. 4 класс. Русский язык. Учебник. Часть 1. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.

Русский язык. 4 класс. Чуракова Н. А.

ПНШ 4 класс. Русский язык. Учебник №1 упр. 53, с. 72 — 73

53. Прочитай текст. Найди строчки, где лягушонок обращается к корове, к бегемоту. Каких знаков здесь не хватает? 

Каждый знает, что он ищет. А что искал лягушонок, он и сам не знал. На лугу он увидел большую корову.
— Корова, корова, а ты хочешь быть моей мамой?
Корова не захотела.
На реке он встретил бегемота.
— Бегемот, бегемот, ты будешь моим папой?
Бегемот не захотел. Потом медведь не захотел стать дедушкой. И здесь лягушонок рассердился. Он нашёл в траве маленького кузнечика и объявил ему, что сам будет его папой.

(По Г. Цыферову)

Мы должны обнаружить и выделить обращения: «Корова, корова, …» и «Бегемот, бегемот, …».

В одном из слов на цветном фоне есть беглый гласный в части слова, а в другом – нет такой орфограммы. Объясни на примере этих двух слов правило написания беглого гласного в корне или в суффиксе.
Постарайся записать текст без ошибок.

лягушон(а/о)к – лягушонка, значит, лягушонОк (есть беглый гласный);
кузнеч(е/и)к – кузнеч(е/и)ка, значит, кузнечИк (нет беглого гласного).

← Предыдущее Следующее →

Ответы к заданиям. 4 класс. Русский язык. Учебник. Часть 1. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.

Русский язык. 4 класс. Чуракова Н. А.