Басни

Ответы к стр. 39 — 41

1. Соответствие
Перечитайте текст басни. Укажите ⇒, кого из героев так называет баснописец.

Плутовка ⇒ Лисица 

Голубушка ⇒ Ворона ⇐ Светик ⇐ Вещунья

2. Точное слово
Перечитайте мораль басни. Подчеркните нравоучение (поучение).

Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна;
но только всё не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

3. Таблица
Перечитайте текст и выпишите все слова-действия Вороны и Лисицы. Объясните, почему автор использует именно эти слова.

Говоря о лисице, Крылов описывает движения Лисицы («на цыпочках», «вертит хвостом», «глаз не сводит»), описывает интонации её голоса («говорит так сладко, чуть дыша»). Несколькими словами Крылов показывает, насколько движения Вороны неуклюжи и неповоротливы («на ель Ворона взгромоздясь…»), описывает, как Ворона реагирует на льстивые слова лисицы («с похвал вскружилась голова», «от радости в зобу дыханье спёрло»). Так можно ярче представить героев басни: неповоротливость и наивную радость глупой вороны; ужимки и уловки хитрой лисы.

4. Проталинки
Впишите пропущенные слова. В каких словах Лисицы слышится лесть? Подчеркните.

«Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какие пёрушки! какой носок!
И, верно, ангельский
быть должен голосок!
Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица,
При красоте такой
и петь ты мастерица, —
Ведь ты б у нас была царь-птица!»

4. Поиск
Подберите и запишите синонимы к словам и выражениям.

Пленить — заворожить.
Ангельский голосок — нежный.
Дыханье спёрло — перехватило.
Каркнула во всё воронье горло — от души.

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Рабочая тетрадь №1. 3 класс. Ефросинина Л. А.

31. Прочитайте предложения. 

Ты заглядываешь ко мне и видишь тетрадь, дневник и книг[у].

Он хвастается и гордится тетрадь[ю], дневник[ом] и книг[ой].

Назови основу в каждом предложении.
Правда ли, что в обоих предложениях есть однородные члены? Какие именно? Какой частью речи выражены однородные дополнения?

Однородные члены предложения есть в обоих предложениях. Это однородные сказуемые и однородные дополнения в обоих предложениях.

Верно ли, что существительные в каждом предложении стоят в одном и том же падеже? В каком падеже стоят существительные в первом предложении? Почему же у них разные окончания? От чего это зависит?

Существительные в каждом предложении стоят в одном и том же падеже. В первом предложении существительные стоят в В.п. У них разные окончания, потому что они относятся к разным склонениям.

В каком падеже стоят существительные во втором предложении? Объясни, почему у них разные окончания.

Во втором предложении существительные стоят в Т.п. У них разные окончания, потому что они относятся к разным склонениям.

Можно ли сказать, что глаголы в каждом предложении стоят в одной и той же форме?
В какой именно? (Назови время, лицо и число.)

Заглядываешь (наст. вр., 2-е л., ед.ч.), видишь (наст. вр., 2-е л., ед.ч.).

Хвастается (наст. вр., 3-е л., ед.ч.), гордится (наст. вр., 3-е л., ед.ч.).

Глаголы в каждом предложении тоже стоят в одной и той же форме, хотя окончания у них разные. 

Предположи, почему у глаголов, стоящих в одной и той же форме, могут быть разные окончания? Может быть, они тоже относятся к каким-то разным группам?

Вывод, который напрашивается сам собой: глаголы, как и существительные, имеют разные окончания в одних и тех же формах, поскольку относятся к разным спряжениям.

Ответы к заданиям. 4 класс. Русский язык. Учебник. Часть 1. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.

Русский язык. 4 класс. Чуракова Н. А.