8. Образуй от глаголов ПИСАТЬ и ПУСКАТЬ глаголы с указанными приставками. Затем от основ получившихся глаголов образуй существительные.

Образец: писать → про/писать → про/пись;
пускать → про/пускать → про/пуск.

Писать → за/писáть → зá/пись; писать → над/писáть → нáд/пись; писать → под/писáть → пóд/пись;

Пускать → за/пускáть → зá/пуск; пускать → от/пускáть → óт/пуск;  пускать → до/пускáть → дó/пуск.

Выдели приставки, поставь ударение.
Сравни, по-разному ли произносится приставка в каждой паре родственных слов — глаголе и существительном.
А разное ли написание приставок в этих парах слов?

Во всех парах слов на месте одной и той же буквы гласного произносятся разные звуки (пр[а]писать –пр[о]пись, з[а]писать – з[а]пись, н[а]дписать – н[а]дпись, п[а]дписать – п[о]дпись; пр[а]пускать – пр[о]пуск, з[а]пускать – з[а]пуск, [а]тпускать – [о]тпуск, д[а]пускать – д[о]пуск).

Слово какой части речи служит проверочным для родственного слова другой части речи? Сформулируй общее правило о написании ударных и безударных гласных, проверяемых ударением, в разных частях слова. 

Существительное в данных словах служит проверочным для глагола. Гласные в одних и тех же частях слова пишутся под ударением и без ударения одинаково.

Ответы к заданиям. 4 класс. Русский язык. Учебник. Часть 1. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.

Русский язык. 4 класс. Чуракова Н. А.

7. Сравни между собой слова в каждой группе.

За/пись — з[а]/писка, з[а]/мёрзнуть, з[а]/лезть;

под/пись — п[а]д/писка, п[а]д/ходить, п[а]д/нос;

про/писи — пр[а]/писка, пр[а]/листать, пр[а]/верить;

бес/толочь — б[и]с/толковый, б[и]с/помощный, б[и]с/шумный;

без/дарь — б[и]з/дарный, б[и]з/вольный, б[и]з/душный.

В словах, входящих в одну и ту же группу, одинаковая приставка? Почему же одна и та же приставка произносится по-разному? Зависит ли это от места ударения в слове? А почему эта приставка пишется одинаково — независимо от места ударения в слове?
Можно ли сказать, что в одних и тех же приставках на месте безударного гласного пишется та же буква, что и под ударением?

Сравнивая между собой слова в каждой группе, мы должны убедиться в том, что: а) в каждой группе слов использована одна и та же приставка; б) во всех группах слов (кроме 1-й) одна и та же приставка произносится по-разному. Необходимо сделать два вывода: а) на месте одной и той же буквы гласного в приставке произносятся разные звуки – это зависит от места ударения в слове; б) произношение разных гласных звуков в одной и той же приставке никак не отражается на написании: на месте безударного гласного в приставке пишется та же буква, что и под ударением.

Ответы к заданиям. 4 класс. Русский язык. Учебник. Часть 1. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.

Русский язык. 4 класс. Чуракова Н. А.