42. Найди в «Музейном Доме» и рассмотри картину немецкого художника Готфрида Минда «Кошка в клетке».

Как ты думаешь, какие отношения между кошкой и мышами: обычные или нет? Кто из них, как правило, сильный, а кто слабый? Что же на картине не так?

Может ли кошка быть угрозой для этих мышей? Почему?

Сразу видно, что отношения между кошкой и мышами необычные. Кошка, которая, как правило, сильнее мышей и представляет для них угрозу, сидит в клетке и не может причинить им никакого вреда.

Как ведут себя мыши? Они чувствуют себя в безопасности? Найди мышей, которые рассматривают кошку.

Мыши чувствуют себя в полной безопасности. Они занимаются своими делами: чистят шкурку, едят зёрнышки. Некоторые из мышей рассматривают кошку.

Как ты думаешь, что чувствует кошка? Как ты об этом узнал(а)? (Обрати внимание на её позу и взгляд). Что сделала бы кошка, если бы не была заперта в клетке? Видно ли это по её позе?

Кошка явно чувствует себя неуютно, ей тесно в клетке, и в то же время она очень сердита на мышей. Судя по её позе, кошка готова была бы броситься на мышей, если бы ей не мешали прутья клетки.

Ответы к заданиям. Русский язык. Учебник. Часть 2. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.  2013 г.

Русский язык. 3 класс. Чуракова Н. А.

40. Найди в «Музейном Доме» «Портрет Татьяны Любатович», написанный Константином Коровиным.

Как ты думаешь, кто эта молодая особа: артистка? учительница? художница? поэтесса?

Обсуждаем все выдвинутые версии. Молодая барышня может быть учительницей: у неё доброжелательное лицо, она одета в нарядное, но строгое платье, в руках у нее книга… Татьяна может быть артисткой: она прямо держит спину, очаровательно улыбается и смотрит прямо на зрителя, то есть с удовольствием позирует художнику. И так далее… Смысл этого обсуждения в том, чтобы подкрепить своё первое впечатление от портрета какими-то доводами. Для этого нам придётся приглядеться к выражению лица, позе и одежде девушки.

Ты заметил(а), на чём сидит барышня? В её позе чувствуется свобода, непринужденность? Или, напротив, ей неуютно, она чувствует себя скованно?

Эти вопросы обращают внимание на то, что барышня, изображённая на портрете, сидит на окне,  выходящем в сад. Её поза свободна и раскованна, несмотря на прямую осанку.

Посмотри, как Татьяна держит книгу: она действительно её читала и лишь на минутку отвлеклась? Или она держит книгу открытой, а сама о чём-то мечтает?

Наиболее очевидным кажется то, что Татьяна давно уже отвлеклась от чтения и о чём-то думает, мечтает: её лицо озарено едва заметной улыбкой.

Если Татьяна только что прочитала что-нибудь интересное, она сможет увлеченно об этом рассказать? Общаясь с людьми, она, как правило, серьёзна или, напротив, часто и заразительно смеётся? Она нравится окружающим её людям?

Эти вопросы направлены на то, чтобы мы представили героиню портрета в жизни. Обратим внимание на ясный, живой взгляд и открытое, приветливое лицо девушки. Создаётся впечатление, что Татьяна очень живой, эмоциональный человек, что её легко рассмешить. Татьяна, конечно, может увлеченно и заинтересованно рассказать о прочитанном. Можно предположить, интересно ли общаться с таким человеком и почему.

Свободное время этой барышни наполнено общением с людьми, или она предпочитает уединение? От молодой особы исходит ощущение радости жизни? Пейзаж за окном помогает передать это ощущение?

Последний блок вопросов подводит к обобщающему впечатлению от портрета. Судя по улыбчивому взгляду и доброжелательному выражению лица, у девушки весёлый, жизнерадостный нрав, и окружающие люди общаются с ней с удовольствием. За окном изображён кусочек сада в летний, солнечный день, что поддерживает общее ощущение радости, которое создаёт портретный образ.

Ответы к заданиям. Русский язык. Учебник. Часть 2. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.  2013 г.

Русский язык. 3 класс. Чуракова Н. А.