33. Прочитайте текст.

К МОРЮ

Пингвины с утра идут к морю. Перебираются через ущелья. По ровному месту идут гуськом. С гор по снегу катятся на брюхе. Первый пингвин ляжет на живот — и вниз, за ним второй, третий… и покатились…
Внизу отряхнутся, выстроятся в цепочку и снова в путь. Молча идут они, все в ногу, серьёзные.
Придут пингвины на крутой берег, посмотрят вниз и загалдят: высоко, страшно! Задние на передних напирают, ругаются: надо прыгать!
Первый пингвин растопырит крылышки – и вниз головой.
И прыгают с кручи один за другим, по очереди. Вынырнут из воды, наберут воздуха — опять под воду. Нырнут, поймают рачка, опять вверх — глотнуть воздуха. В воде они тоже цепочкой плавают, кувыркаются, играют.

(Г. Снегирёв)

Можно назвать автора наблюдательным? Докажи это, обращаясь к тексту. Автор делится с нами конкретными наблюдениями за пингвинами или хочет дать общие сведения о таких животных? 

То, что автор – наблюдательный человек, подтверждается тем, как подробно он описывает движения пингвинов, их возгласы, манеру нырять за пищей. То есть практически любой фрагмент текста говорит о наблюдательности автора. Автор делится с нами конкретными наблюдениями. 

Можно ли из этого текста узнать, как выглядят пингвины? А представить, где они живут? Понятно ли из текста, чем питаются пингвины?

Из этого текста нельзя узнать, как выглядят пингвины, но можно представить, где они живут, и понять, чем питаются.

Достаточно ли в этом тексте сведений для научного доклада? Это научный или художественный текст?
Найди выражения, которых не может быть в научном тексте.

В этом тексте сведений для научного доклада недостаточно. Это текст художественный, а не научный. Выражения, которых не может быть в научном тексте: «Молча идут они, все в ногу, серьёзные»; «Придут пингвины на крутой берег, посмотрят вниз и загалдят: высоко, страшно!»; «Задние на передних напирают, ругаются: надо прыгать!» Во всех этих выражениях чувствуется, что автор относится к пингвинам почти как к людям.

Определи тему текста. Это текст-описание или текст-повествование? Объясни своё мнение.

Тема данного текста выражена в его названии (это путь пингвинов к морю). Это текст-повествование (в нём нет подробного описания пингвинов, а есть последовательный рассказ об их действиях). 

Вспомни, с каким текстом этого автора мы недавно познакомились? О чём был тот текст? Найди его в учебнике.

Другой текст Геннадия Снегирёва «Отважный пингвинёнок» находится на с. 60–61.

Ответы к заданиям. Русский язык. Учебник. Часть 2. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.  2013 г.

Русский язык. 3 класс. Чуракова Н. А.

31. Рассмотри внимательно все картинки на рисунке Херлуфа Бидструпа «Радости садоводства».

Как ведет себя малыш, когда его родители вскапывают клумбу? Чем занят ребенок, когда его мама и папа сажают луковицы тюльпанов, поливают и пропалывают клумбу с ростками?

Ребёнок во всем подражает действиям взрослых. Когда его родители вскапывают клумбу, он тоже копает землю лопаткой. Когда его мама и папа сажают луковицы тюльпанов, поливают и пропалывают клумбу с ростками, он делает то же самое: поливает ростки из лейки, как мама; вывозит сорняки на тачке, как папа.

Найди картинку, на которой взрослые любуются результатом своей работы. Как ты думаешь, малыш тоже гордится цветущей клумбой или только подражает взрослым?

Поскольку ребёнок ещё очень мал, то, скорее всего, он любуется клумбой, подражая взрослым.

Что изображено на следующей картинке?

Папа сорвал один тюльпан и преподнёс его маме.

А на следующей?

Видимо, взрослые отвлеклись, и в это время малыш стал рвать цветы с клумбы.

Почему мальчик решил нарвать цветы с клумбы? Как родители восприняли поступок своего маленького сынишки?

Все действия ребёнка пока подражательные: он просто следует примеру отца. Поэтому, несмотря на то что родители потрясены случившимся (мама от неожиданности легонько вскрикнула (ахнула, охнула), а папа закрыл лицо рукой так, что понятно, что тот ужас, который он испытывает, насквозь проникнут смехом), действия малыша их, конечно же, не могут рассердить.

Сможешь устно составить рассказ по этим картинкам? У тебя получится описание или повествование?

Само деление рисунка на отдельные картинки и то, что в каждой из них происходит новое действие, помогает догадаться, что получится повествование.

Напиши план своего рассказа. Как ты думаешь, сколько пунктов должно быть в этом плане?
Миша сказал, что в плане должно быть семь пунктов.
Ты согласишься с Мишей?

В плане будет восемь пунктов – по количеству картинок. Примерный план может быть таким:
1. Родители и малыш вскапывают землю.
2. Клумбу засевают семенами.
3. Ростки цветов поливают из лейки.
4. Клумбу пропалывают от сорняков.
5. Все любуются цветущей клумбой.
6. Папа преподносит маме цветок.
7. Малыш подражает отцу.
8. Неожиданный подарок.

А теперь, пользуясь планом, расскажите по цепочке историю, которую нарисовал Бидструп.

Ответы к заданиям. Русский язык. Учебник. Часть 2. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.  2013 г.

Русский язык. 3 класс. Чуракова Н. А.