Архив за месяц: Апрель 2018

Л. Муур. Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду. Литературное чтение. 3 класс. ПНШ

Ответы к стр. 101 — 110

? с. 104 Крошка Енот действительно маленький, но храбрый? Кого он встретил на пути к пруду? На какие части можно поделить этот отрывок? А сколько здесь похожих частей? Чем они похожи?

Согласившись выполнить мамино задание, Крошка Енот проявляет настоящую храбрость («Он был такой счастливый! Такой гордый! Вот он какой – // Пошёл в лес // Совсем один // Первый раз в жизни!..»). Интересна фраза, звучащая рефреном (ритмическим повтором): «Крошка Енот был маленьким, но храбрым». Отправившись к быстрому ручью ловить  раков, Крошка Енот встречает Старого Дикобраза, Большого Скунса и Толстого Кролика. Каждый зверёк удивлён, что Крошка Енот оказался в лесу совсем один, и каждый спрашивает, не боится ли тот. Таким образом, этот отрывок можно поделить на четыре части (Мама Енотиха посылает сына за раками; Крошка Енот встречает поочередно Старого Дикобраза, Большого Скунса и Толстого Кролика). Похожи последние три части, и начало истории о Крошке Еноте напоминает сказку-цепочку.

? с. 106 — 107 Настоящему герою на пути к цели обязательно должно встретиться препятствие. Встретил ли такое препятствие Крошка Енот? Ты догадываешься, что это за препятствие?

Миша сказал:
— Всё-таки Крошка Енот оказался трусишкой!
Маша возразила:
— Если бы он был трусишкой, он бы сразу вернулся к маме!

Что имел в виду Миша, когда назвал Крошку Енота трусишкой? Почему Маша не согласилась с братом?

Настоящему сказочному герою на пути к цели обязательно должны встретиться трудности и препятствия. Встретил их и Крошка Енот. (Правда, его препятствие оказалось надуманным – напуганный Толстым Кроликом, Крошка Енот испугался собственного отражения в воде). 

Разговор Миши и Маши помогает высказать мнение о храбрости Крошки Енота. Конечно, Крошка Енот струсил, увидев в воде (ночью, в лесу, совсем один и заранее настороженный!) некое грозное существо. Однако он честно делал попытки преодолеть это препятствие: сначала «он скорчил рожу»; далее, по совету зверьков, прихватил с собой большой-пребольшой камень и такую же большую палку. Так что называть Крошку Енота трусишкой всё-таки не стоит.

? с. 109 Как ты думаешь, почему мама Енотиха не сразу сказала Крошке Еноту, что в пруду он видел своё отражение? Чему  она хотела научить своего сына? Как ты считаешь, по-настоящему, храбрый — это тот, кто совсем ничего не боится? Или это тот, кто побеждает свой страх? Можно ли Крошку Енота считать настоящим храбрецом? Докажи свою точку зрения строчками из текста.

Мама Енотиха хотела, чтобы её сын сам справился с препятствием и со своим страхом. Более того, она хотела, чтобы сын понял: проще, лучше и эффективнее решать проблемы дружеской улыбкой, нежели чем корча рожи или держа за пазухой палку и камень.

Отвечая на вопрос, кто храбрец, а кто – нет, можно подискутировать: по-настоящему храбрый тот, кто ничего не боится (и есть ли на свете такие храбрецы), или тот, кто способен побороть свой страх? Крошка Енот достойно преодолел это испытание, его можно считать настоящим храбрецом.

? с. 110 Подумай, является ли Крошка Енот настоящим героем сказки?

Крошку Енота можно назвать настоящим сказочным героем: выполняя мамино задание, он уходит из дома; на пути он встречает препятствие (свой собственный страх); он преодолевает это препятствие и возвращается домой поумневшим и повзрослевшим.

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Хрестоматия. Малаховская О.В.

ПНШ 3 класс. Математика. Учебник № 2, с. 100

Выбор рационального пути решения

Ответы к с. 100

292. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
На стройку привезли 30 мешков цемента по 50 кг в каждом. Сразу для работы взяли 20 мешков, а остальные 10 мешков отвезли на склад. Сколько килограммов цемента отвезли на склад?
Можно ли данную задачу решить с помощью следующего выражения:
50 • 30 — 50 • 20 ?
Нет ли в этой задаче избыточных данных?
Какими данными из условия этой задачи нужно воспользоваться, чтобы решение состояло из одного действия?
Какой из двух вариантов решения является более рациональным?
Вычисли и запиши ответ данной задачи, используя рациональный вариант решения.

Данную задачу можно решить с помощью выражения 50 • 30 — 50 • 20.
В задаче есть избыточные данные: указано количество мешков, которое отвезли на склад.
Для решения задачи в одно действие нужно взять данные о том, сколько мешков отвезли на склад и сколько килограммов цемента в одном мешке.
В данном случае более рациональный вариант решения задачи будет включать наименьшее количество действий. Выражение не будет рациональным решением, поскольку в нём самом не наименьшее количество действий.
50 • 10 = 500 (кг) — отвезли
О т в е т: на склад отвезли 500 кг цемента.

← Предыдущее Следующее →

Ответы к заданиям. Математика. Учебник. Часть 2. Чекин А.Л. 2013 г.

Математика. 3 класс. Чекин А.Л.