Ответы к занятию № 16

Разминка

1. А и Б сидели на трубе. А — упала, Б — пропала. Кто остался на трубе? Ответ: буква «и».
2. Звук, парный звуку «с». Назови другие парные. Ответ: «з», б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш.
3. Эта гласная в русском языке никогда не может стоять в начале слова. Ответ: ы.
4. Эта буква похожа на антенну. Ответ: т.
5. Это растение заставляет человека плакать. Ответ: лук.
6. Этот прекрасный цветок не бывает без шипов. Ответ: роза.
7. Она носит детёнышей в сумке на животе. Ответ: кенгуру.
8. Есть такое чудо, которое летом бежит, а зимой стоит. Ответ: река.
9. Очень добродушная, мягкая, послушная, но когда захочет, даже камень точит. Ответ: вода.
10. Какое число считается несчастливым? Ответ: число 13.

Развитие внимания

1. Запомни изображения и зарисуй.

Нужно в течении 4 секунд запомнить фигуры на карточках, одновременно «рисуя» их пальцем в воздухе. Затем зарисовать их по памяти на бумаге.

2. Не водя рукой по линиям, а лишь следя глазами, определи, какие буквы соответствуют цифрам. Отгадай загадку.

        л е т о м            г у л я е т              з и м о й              о т д ы х а е т
Летом гуляет, зимой отдыхает. Ответ: медведь, барсук, суслик.

3. Сосчитай количество яблок.

У каждого яблока на рисунке есть черенок с листочком: удобней сосчитать их — столько же будет яблок. Всего 12 яблок.

4. В пятиугольнике слева найди такие же фигуры, как фигуры О, К, И. Впиши в фигуры их номера.

Логически-поисковые задания

5. Выполни математические действия и прочитай слова.

ВЕР + ЛИС + ТУ — УС + О — ИЛ + ЛЁТ = ВЕРТОЛЁТ
ГРО + УЗИ — ОИ + ОВУ — У + ИК = ГРУЗОВИК
АВОР + Т + МАК — РОК + ОБ — МА + УС = АВТОБУС
РОТ + КИ — КОР + РАК — И + ТОР = ТРАКТОР
ЮСА + МИ + ОЛ — Ю + ЁТ — И = САМОЛЁТ

6. Вставь пропущенные знаки математических действий.

1 + 2 + 3 + 4 — 5 = 5   1 + 2 + 3 — 4 + 5 = 7
1 + 2 — 3 + 4 + 5 = 9   1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 15

7. «Слова в корзинку».
«Ай» запрячем в серединку,
Соберём слова в корзинку.

шайба   зайка   шайка   байка   майка
лайка   чайка   чайник   айва   случайный

8. «Слова в корзинку».
А теперь слова и с «ой»
Позовём мы за собой.

бой   вой   рой   пой   мой   мойка
койка   сойка   бойко

9. Девочки Вера, Надя и Галя собирали ягоды: одна — клубнику, другая — смородину, третья — малину. Кто что собирал, если Надя не собирала клубнику, а Галя не собирала смородину и клубнику?
Галя собирала малину. Остались смородина и клубника. Но Надя не собирала клубнику, а значит она собирала смородину. Тогда Вера собирала клубнику.

10. Выбери нужную фигуру из 6 пронумерованных.

Ответы к заданиям. Холодова О.А. ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ. Информатика, логика, математика. Рабочая тетрадь (часть 1)

Холодова О.А. ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ. 2 класс

Ответы к занятию № 15

Разминка: назови, кто это, что это?

1. И дорожная разметка, и название животного. Ответ: зебра.
2. Вокруг носа вьётся, а в руки не даётся. Ответ: запах.
3. Папа,мама и дети. Ответ: семья.
4. Цветок, на котором гадают. Ответ: ромашка.
5. Картина с видами природы. Ответ: пейзаж.
6. Цветок, «лысеющий» на ветру. Ответ: одуванчик.
7. Зарытое сокровище. Ответ: клад.
8. Последний месяц осени. Ответ: ноябрь.
9. Подземный житель, стерегущий драгоценные камни. Ответ: гном.
10. Она бывает чёрная, красная, «заморская» и кабачковая. Ответ: икра.

Развитие быстроты реакции

1. Раскрась кубики на рисунке, если красный ниже зелёного, а жёлтый ты видишь справа от зелёного.

2. Раскрась оба рисунка.
а) В коробке лежит красный мяч. Изнутри коробка жёлтая, а снаружи — зелёная.
б) Красный кубик лежит в коробке, синей изнутри и жёлтой снаружи.

3. Зарисуй быстро и схематично каждое слово, которое назовёт взрослый.

Ответ: 12.

Логически-поисковые задания

4. А) В слове «СВЕТ» переставили буквы — и получилось слово «ЕВСТ». Такая же перестановка была в слове «КИНО». Что получилось?
НИОК   НОИК   НИКО   ОКИН   ОНИК   КНИО
(первую и третью буквы поменяли местами)
Б) В слове «ШАЛУН» переставили буквы — и получилось «ШАУЛН». Такая же перестановка была в слове «СМЕНА». Что получилось?
СНЕМА   СНМЕА   СМЕАН   СЕАНМ   СНЕАМ   СМНЕА
(третью и четвёртую буквы поменяли местами)
В) В слове «СМЕЛО» переставили буквы — и получилось слово «СМЕОЛ». Такая же перестановка была в слове «БРЫСЬ». Что получилось?
БЫРСЬ   БРЫЬС   БСЫРЬ   БЬЫРС БЫСЬР БЫРСЬ
(четвёртую и пятую буквы поменяли местами)

5. Рассади кроликов в три клетки так, чтобы в первой клетке было столько кроликов, сколько во второй, а в третьей столько, сколько в первых двух вместе. Напиши, сколько кроликов в каждой клетке.

Всего 8 кроликов. Чтобы решить задачу надо вспомнить состав числа 8. Если в первых двух и в третьей клетке кроликов поровну, то в третьей клетке будет: 8 : 2 = 4 — кролика. Соответственно, в первых двух будет 4 кролика вместе. Тогда, 4 : 2 = 2 — кролика в одной клетке. Получается, что в первой клетке 2 кролика, во второй клетке 2 кролика, в третьей клетке 4 кролика.

6. В пустые клеточки впиши буквы так, чтобы получились новые слова.

Придумай ещё слова, в которых спрятались ноты.
До — дорога, дом, коридор, помидор, долина, домино.
Ре — река, ремень, ребёнок, ребус, корень, ревень, зарево, варенье.
Ми — мираж, минута, миска.
Фа — фаянс, фабрика, фантазия, фамилия.
Соль — рассольник, фасоль, сольфеджио.
Ля — лягушка, коляска, маслята.
Си — сирень, сироп, косилка, носилки.

7. Две девочки и два мальчика из 2 «Б» класса соревновались в умении решать задачи. Всего ребята решили 11 задач, причём все — разное количество. Кто решил больше задач: мальчики или девочки, если один мальчик решил больше всех, а другой — меньше всех?
Задача решается методом подбора разных чисел.
Предположим, что один мальчик решил одну задачу — меньше всех. Тогда одна девочка решила две задачи, а другая — три задачи. Мальчик, который решил больше всех, решил пять задач. Это правильный ответ, подстановка любых других чисел привод к несоответствию условию задачи. Таким образом, больше задач решили мальчики: 6 против 5.

8. Расставь в свободных клетках числа 4, 5, 6, 7, 8, 9 так, чтобы сумма чисел в каждом столбце и каждой строке равнялась 15.

9. а) Миша и Витя поехали отдыхать летом: один — в деревню, другой — на море. Где был Миша, если Витя не был на море?
Если Витя не был на море, то он был в деревне, а Миша был на море.
б) Коля, Ваня и Серёжа читали книжки. Один мальчик читал о путешествиях, другой — о войне, третий — о спорте. Кто о чём читал, если Коля не читал о спорте, а Ваня не читал о войне и спорте?
Ваня читал книгу о путешествиях. Коля читал книгу о войне. А Серёжа, получается, читал книгу о спорте.

10. Выбери нужную фигуру из 6 пронумерованных.

Ответы к заданиям. Холодова О.А. ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ. Информатика, логика, математика. Рабочая тетрадь (часть 1)

Холодова О.А. ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ. 2 класс