9. Прочти предложения вслух: ставь слова в скобках в нужную форму, следи за правильным местом ударения.

Мама постелила чистые прóстыни.
В сундуке лежала льняная простыня́.
В музее мы увидели старинные гербы́.

Найди в словаре «Произноси правильно» примеры существительных с подвижным ударением. Устно составь с ними словосочетания или предложения.

гéрб – гербы́, зонт – зонты́, кóрень – корнéй.

У меня в руках был зонт. В магазине продавали зонты́.
Кóрень — это часть слова. У корнéй дуба виднелась нора.

Ответы к заданиям. Русский язык. Учебник. Часть 3. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А. 

Русский язык. 3 класс. Чуракова Н. А.

8. Спиши текст на с. 16, вставляя нужные буквы. Над существительными в которых нужно вставить букву окончания, укажи склонение, падеж и число. Подчеркни слово, в котором для верного выбора буквы окончания надо знать два правила.

СЧИТАЛКА

Испекла пирог Надюша,
                            I скл., Д.п. ед.ч.
По куску дала Катюше,
I скл., Д.п. ед.ч.     I скл., Д.п. ед.ч.
И Валюше, и Иринке,
    I скл., Д.п. ед.ч.       I скл., Д.п. ед.ч.
И Светланке, и Маринке
 I скл. Р.п. ед.ч.    I скл. Р.п. ед.ч.
У Катюши и Маринки
Два куска в одной корзинке.
Кто пирог умеет печь,
Растопи скорее печь!

Для правильного написания формы у Катюши нужно знать два правила: 1) правило написания безударного падежного окончания существительного (в данном случае сущ. I скл. ед.ч. Р.п.), 2) ЖИ-ШИ пиши с буквой И.

Определи, к каким частям речи принадлежат выделенные слова. Рядом с глаголом напиши в скобках родственное слово с приставкой НА-. Рядом с существительным напиши словосочетание: ЗАЛЕЗТЬ НА… . Укажи падеж данной формы слова «ПЕЧЬ».

Чтобы правильно определить часть речи омонимичных форм печь (сущ.) и печь (гл.), выделенных цветом, надо задать к ним вопрос. Умеет (что делать?) печь – гл., растопи (что?) печь – сущ.

печь — напечь (гл); залезть на печь (сущ., В.п.).

Ответы к заданиям. Русский язык. Учебник. Часть 3. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А. 

Русский язык. 3 класс. Чуракова Н. А.