66. Вставь пропущенные буквы. Найди и подчеркни в тексте антонимы жёлтым карандашом, а синонимы — синим карандашом.
А что если вдруг
На людских головах
Не будет причёсок,
А будет трава?
По космам цветочным
Поймёшь моментально,
Кто добрый, кто жадный,
Кто грустный, печальный.
(Дж. Родари)
| ← Предыдущее | Следующее → |
Ответы к заданиям. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы № 1. Байкова Т.А. 2017 г.
65. В первой части стихотворения найди и подчеркни существительные м.р., которые образовались от основ существительных м.р. при помощи суффикса -ОК.
Выпиши в начальной форме те из них, у которых наблюдается чередование в корне. Рядом напиши слова, от основ которых они образовались. Подчеркни чередования.
Рядом со сложным словом в скобках напиши слова, которые дали ему жизнь.
В ПОРТУ
Мимо бочек и досок
С каблучка да на мысок
Ходит важный старичок,
Аккуратный морячок, —
Трубку курит в кулачок,
Носогреечкой (нос греть) пыхтит,
За порядочком следит.
В трюме лев мигнул, зевнул —
И отправился в Стамбул.
№1 №6
Лев — силач,
№6
Лев — трюкач,
Лев —
Потомственный
№1 №13 №6
Циркач!
(С. Козлов)
каблучок – каблук, старичок – старик, кулачок – кулак.
Сколько орфограмм в каждом выделенном слове во второй части стихотворения?
Миша считает, что в каждом выделенном слове по две орфограммы. А Маша говорит, что в первом слове — две орфограммы, во втором — одна, а в третьем — три орфограммы.
Правильный ответ подчеркни. Над выделенными словами поставь номера соответствующих орфограмм.
| ← Предыдущее | Следующее → |
Ответы к заданиям. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы № 1. Байкова Т.А. 2017 г.