4. Выпиши слова-названия предметов, у которых согласный в середине или на конце слова нуждается в проверке. Перед каждым выписанным словом напиши проверочное слово.

Шли из школы две подружки —
В белых фартуках болтушки.
В сумках — книжки и тетрадки,
А в тетрадках всё в порядке.
Вдруг навстречу озорник,
В ранце — с двойками дневник,
Нет эмблемы на фуражке,
И ремень уже без пряжки.
Не успели ученицы
От него посторониться —
Он столкнул их прямо в грязь,
Над косичками смеясь.

(С. Михалков)

(Подружечка) подружка, (болтушечки) болтушки, (книжечки) книжки, (тетрадочки) тетрадки, тетрадках, (порядок) в порядке, (фуражечка) фуражке, (пряжечка) пряжки, (грязный) грязь.

Скажи, усвоение какой орфограммы проверялось в этом упражнении?

Парный по звонкости/глухости согласный в корне и на конце слова.

Ответы к заданиям. Русский язык. Учебник. Часть 1. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.  2013 г.

Русский язык. 3 класс. Чуракова Н. А.

3. Прочитай стихотворение. Спиши, вставляя нужные буквы. Объясни, какие орфограммы есть в этом тексте. Около сложного слова в скобках напиши слова, которые дали ему жизнь.

КЛЕВЕР
Соком сладким манит клевер
На душистые поля,
И как брошь к цветку приклеил
Добродушного (добро, душа) шмеля.

(В. Мусатов)

сладким — парный по звонкости/глухости согласный в середине слова;
душистые — написание сочетания жи-ши;
поля — безударный гласный в корне слова;,
брошь — наличие/отсутствие Ь на конце имён существительных после шипящих;
к цветку — безударный гласный в корне слова;
шмеля — безударный гласный в корне слова.

Ответы к заданиям. Русский язык. Учебник. Часть 1. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.  2013 г.

Русский язык. 3 класс. Чуракова Н. А.