2. Прочитай стихотворение.
Январь
Я люблю тебя, Январь!
Для меня ты месяц лучший —
Молодой, большой, скрипучий,
Золотистый, как янтарь!
Солнце, снег, огонь, мороз —
Пламя белое берёз!
Догоняй меня, лови!
На коньках помчусь — засвищут
Под ногами соловьи!
(С. Козлов)
Как ты думаешь, почему слово «Январь» написано с большой буквы?
Поэт олицетворяет январь, обращается к нему.
Почему поэт использует такие необычные сравнения, когда рассказывает о зимнем месяце: сравнивает январь с золотистым янтарём, стволы берёз — с белым пламенем, а свист коньков — с пением соловьёв?
Поэт любит январь, пытается доказать, что этот месяц для него лучший.
В стихотворении есть два обращения. Найди их.
Я люблю тебя, Январь!
Догоняй меня, лови!
Прочитай строчку, выделенную цветом. Какое же слово-обращение здесь предполагается?
Январь.
Поэту нравится январь? Чем привлекает его этот месяц? Каким образом поэт выражает свои чувства на письме?
Поэт очень эмоционально воспринимает зимний месяц с его солнцем, морозом и забавами, а на письме свои чувства выражает при помощи восклицательных знаков.
Итак, все предложения в этом стихотворении по интонации… (какие?). Прочитай стихотворение так, чтобы все это почувствовали.
Все предложения в стихотворении восклицательные по интонации.
Сколько в стихотворении предложений? Определи каждое предложение по цели высказывания.
В стихотворении пять предложений.
Повествовательные предложения: Я люблю тебя, Январь! Для меня ты месяц лучший — молодой, большой, скрипучий, золотистый, как янтарь! Солнце, снег, огонь, мороз — пламя белое берёз! На коньках помчусь — засвищут под ногами соловьи!
Побудительное предложение: Догоняй меня, лови!
Ответы к заданиям. Русский язык. Учебник. Часть 2. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А. 2013 г.
Русский язык. 3 класс. Чуракова Н. А.
