6. Вставь в слова пропущенные буквы. Рядом с этими словами поставь номер соответствующей орфограммы (список орфограмм смотри на с. 3-4). Найди в тексте все слова-названия мужского рода. Подчеркни орфограмму, которая их объединяет. Рядом в скобках пиши проверочные слова. Второе предложение разбери по составу.

Ночью (4) вьюга (4) снежная
Заметала след. (следы)
Розовое, нежное
^{~~~~~~    ~~~~~~~}
Утро будит свет. (светом)
                 ^{_ _ _ _} 

Встали зори красные (3),
Озаряя снег. (снега)
Яркое и страстное (3)
Всколыхнуло брег. (брега)

(А. Блок)

1. Разрезая — рéзать,
3. яростные — ярость,
2. лодки — лодочка,
3. парусные — парус.

Выпиши из текста сложное слово. В скобках объясни его значение через родственные слова.

пароходы (ходят на пару)

Ответы к заданиям. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы № 1. Байкова Т.А. 2017 г.

Русский язык. 3 класс. Чуракова Н. А.

5. Открой с. 3-4 и познакомься со списком орфограмм.
Прочитай отрывок из стихотворения. Определи, какие орфограммы выделены в словах.
Выпиши из текста слова с выделенными буквами. Перед ними поставь номер соответствующей орфограммы. Рядом со словом пиши проверочное слово.

Разрезая носом воды,
Ходят в море пароходы.
Дуют ветры яростные,
Гонят лодки парусные.

(В. Маяковский)

1. Разрезая — рéзать,
3. яростные — ярость,
2. лодки — лодочка,
3. парусные — парус.

Выпиши из текста сложное слово. В скобках объясни его значение через родственные слова.

пароходы (ходят на пару)

Ответы к заданиям. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы № 1. Байкова Т.А. 2017 г.

Русский язык. 3 класс. Чуракова Н. А.